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中学英语教师名师。
培养活动小结。
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xxxx年度晶都名师培养活动小结东海县房山高级中学杨晓宇。
我有幸被列为晶都名师第二层的培养对象，经过一年的学习，收获很大，总结如下：
一、经典研读方面。
本年度本人精心研读了两本家教经典《爱的教育》和《父母改变，孩子改变》，因为我觉得，作为老师，既要教育好学生，也要教育好自己的孩子；两本专业书籍《英语词汇学》、《英美文学选读》这两本书我在自学考试的时候曾经读过，但是当时只是为了应试，没有认真研读书中的精要，这次的精心研读，使我茅塞顿开，解决了许多教学中遇到的难题；两本教育理论著作《教育走向生本》和《共生与和谐：生态学视野下的精选公文范文。
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学校发展》这两本书使我更好的理解了建构式生态课堂的精髓，对教学具有很好的指导意义，经典研读之后，我写了《教育走向生本读后感》、《爱的教育读后感》、《生态视野下的师生课堂活动》等读后感。订阅了两本专业报刊杂志《英语沙龙》和《21世纪报》。二、培训研修方面。
本年度本人参加了市教育技术中级培训、网络考试、新课标培训等共省、市、县、及校本培训等共200多个学时。按时参加研修组活动、参加了暑期的以考代训。
三、学科教学方面。
本学年本人共听课135节，有省、市、县各级别的优质课，还有本校的校优质课，大多数的课本人听后有反思，对促进自己教学的发展起到了很好的作用。撰写一些教学案列获得奖励，参与本校“生态循环课堂改革方案的制定，取得很好的效果。
本学年本人还参加了各种级别的教精选公文范文。
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学教研竞赛，获得市“优质课大赛一等奖”、市“教研能力大赛二等奖”、县“高效课堂大赛二等奖”等奖励。四、教育科研方面。
本人本年度有《论汉译英中地名、人名的翻译》等三篇**发表或获奖，主持市级课题《建构式生态课堂下高中英语书面表达教学的研究》。五、示范引领方面。
本人本年度开设了两节县级示范课、主持校本教材《实用高中英语书面表达》的编写；培养的青年教师相阳获得市优质课大赛三等奖、县优质课大赛二等奖。
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骨干教师培养活动方案
骨干教师培养活动方案1一 研修目标。1 通过培训学习，提高自己的理论水平和修养 不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我 充电 做到与时俱进，力求达到专业化。2 树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生...
中学英语教师随笔
作为一名中学英语教师，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探索。通过四年的工作实践，我认识到，小学英语教学不应该只满足于对单词 句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡 课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和...
中学英语教师教学
8.每堂课有小结，写好教后感。四 作业规范。1.根据教学内容，布置有针对性的课外作业，做到教学内容和作业配套。作业应包括口头和笔头两种形式。作业量要适中。2.选增的补充练习，要根据本班学生的实际情况，选择能体现教学内容的典型性和代表性的练习。既要有巩固双基知识的一般性习题，又要有解决重点难点的提高性...