3、在平时的工作中，遇到问题我积极向指导教师和老教师请教，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样，三年间，一共听课100余节，每节课都能做到认真评析，并结合自己的课堂教学进行反思，从而做到取长补短，提高自己的课堂教学水平。
三、理论和实践相结合，提高自己的教育教学水平。
1、教育、教学方面。
在潜心学习，用新的教育理念充实自己，丰富自己，在学习中不断反思自己的教育教学的同时，我坚持刻苦练习教学基本功，掌握现代信息技术，精心钻研教材、设计教法，把理论运用到教学实践上，努力建设开放而有活力的数学课堂，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、**学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。
正因为自己对工作一如既往地满腔热情和一丝不苟，我所教的班级成绩出色，学习气氛浓厚，同学们之间团结友爱。无论在学习上还是在思想方面，我都受到了学校领导和全校老师的称赞，同时，教学工作上的认真和对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
2、撰写多篇教育教学**及参与教材教辅的编写工作。在潜心教学之余，结合自身教育教学实际，注重总结教学实践经验和反思，撰写的多篇**在省、市级发表或获奖，四、辛勤的汗水，换来硕果累累。
一分耕耘一分收获，在学校领导的关怀、郭子平老师的悉心教导和自己的努力下，我不断收获成功的喜悦。几年来，我积极参与新一轮课程教学改革，把新课程标准的要求严格落实到自己的课堂教学中，先后参加过多种比赛，并取得优异成绩。
年在全市小学数学青年教师基本功比赛（含业务水平、课堂教学两项）中，获一等奖，执教的课题是《口算除法》；2023年去河口河运小学送课《用分数表示可能性的大小》，获得老师们的一致好评；在2023年5月东营市小学数学教学能手评选活动中，执教的《最大公因数》获得了同课题组的第一名的好成绩；2023年12月，在全市青年骨干教师重点培养对象课堂教学展示活动中，执教公开课《等可能性》；2023年1月，在全市中小学青年骨干教师重点培养对象教育理论学习宣讲活动中，所作的《学以致用，让小组合作学习更有效》的宣讲，荣获一等奖；在此期间，分别执教校级公开课《速度、路程、时间》、《用分数表示可能性的大小》、《分数的意义》、《等可能性》、《比例尺》、《找次品》，并获得老师们的好评。
年7月参与编写青岛版辅助教材《一课三练》（四上）；2023年1月参与编写青岛版辅助教材《一课三练》（五下）；2023年7月参与编写青岛版辅助教材《一课三练》（五上）；2023年8月参与编写人教版辅助教材《应用题天天练》（五上）；2023年1月参与编写青岛版辅助教材《一课三练》（五下）；2023年7月参与编写青岛版辅助教材《教材全析》（三上）。
3、在潜心教学之余，注重总结教学实践经验，撰写多篇教育教学**、教育叙事、教育随笔20余篇，其中2023年7月《试谈小学数学教学中创新意识的培养》获省**评比二等奖，2023年6月**《生活使数学更有活力》获省**评比二等奖，2023年12月教学案例《等可能性》获市中小学教育科研成果评比一等奖，2023年6月教学案例《口算除法》获省中小学教育科研成果评比二等奖；2023年10月，教育感悟《让孩子“玩” 出幸福的“数学童年”》在山东省小学数学远程研修中，被省简报征用。
4、在2023年9月被学校评为“教学能手”；2023年5月被评为东营市“小学数学”教学能手”； 2023年12月在山东省小学教师远程研修中，成绩优异，被评为“优秀学员”。
5、在学校的每周半日教研活动中，经常积极发言，表现突出，2023年被学校任命为数学高组教研组长，组织本组教师通过备课研讨、教学观摩、案例分析等形式搞活教研活动，起到了良好的模范带头作用。
6、现正参与承担省级课题《“创造性使用小学数学课标版教材”的实验研究》和《如何构建应用问题的数学模型》，并在2023年山东省小学数学教师远程研修中，参与开发了小学数学学科“如何构建应用问题的数学模型”专题的课程资源。
三年的重点培养，让我在学习中收获，在收获中成长。优异的成绩将给我今后的工作带来更大的动力。同时，我将不断反思工作中存在的不足之处，在发现问题、思考问题和解决问题中努力完善自己。
教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地勤勉刻苦，为早日成为优秀的研究型教师，朝着更加广阔的教育教学天地，不断拼搏，努力进取。
2023年4月。
骨干教师培养活动方案
骨干教师培养活动方案1一 研修目标。1 通过培训学习，提高自己的理论水平和修养 不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我 充电 做到与时俱进，力求达到专业化。2 树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生...
青年骨干教师培养方案
4 学校定期开展教改 教科研 优质课竞赛等活动，为其施展才华提供舞台。四 培训内容及方式 培训采取理论学习与教育教学实践相结合 集中学习与分散研修相结合。一 集中培训学习内容 1 教师职业理想与道德的培训。2 学科课程标准与教学行为的培训。3 教育观念的转变与更新的培训。4 现代教育技术与信息技术的...
青年骨干教师培养方案
新教师成为一名合格的幼儿教师后，容易安于现状，停滞不前，但，幼儿园要不断地发展，需要新的人才和更优秀的人才 这时，为了幼儿园能够让工作1 3年的教师可以更好 更稳定的发展，幼儿园通过看 评 说，结合常规工作完成情况以及为幼儿园做出的各种努力和付出，评出了幼儿园青年骨干教师群体 根据幼儿园的实际情况及...