一、单元课题：第二单元：万以内数的加减法。
二、教学成绩：1、基于学生已有知识结构设计课堂教学，使学生的知识体系得到优化。2、在解决问题过程中帮助学生渐渐养成独立检查的习惯。
3、学生梳理知识体系能力有提高，学习开始有主动性。
三、课堂教学不足：1、教学设计有时比较局限。如两位数加减法的口算，在方法**的过程上考虑比较片面，预设不够充分，对学情的备课设想没有做到把握在手。
2、对学生全体关注度不够，较重视学困生和中等生，忽略了优等生的思维训练。
四、改进措施及设想：
1、在今后的教学中，必须深入钻研教材，充分考虑学生已有知识结构和学生的心理状态进行每一堂课的教学设计，力求趣味。
2、不能忽视对优等生的思维训练，练习和检测设计强调梯度性，让每个学生都得到训练。3、更加重视学生的个人知识体系构建，及时帮助学生查漏补缺。
历史教学小结
201年秋，我承担了八 1 班评议教学任务的同时，兼任八 1 班历史教学任务。历史从今年起退出武汉市中考舞台。在应试教育盛行的今天，这是一门不受重视的学科。且往往是担任主课老师的 搭头 自然更易受忽视。有很多历史课老师甚至把它拿来上主课。在这样的大背景下，本着一个教育者的良知，本着为学生全面发展负责...
班级教学小结
07计信班级教学工作小结。07计信班共48名学生。班级总体情况一直良好，绝大多数学生的学习态度端正，能够认证完成老师布置的学习任务。学习热情高涨。在这次考试中，每场考试考风考纪正常，学生的成绩能够真实地反映自己的学习情况和实际水平。作为该班的班主任，本人认真研究班级情况，从实情出发，端正学生的学习态...
班级教学小结
2010 2011学年第二学期下半学期随着期末考试的结束已经过去，在本学期中，09数控3班级在校领导和关心和正确指导下，全体同学 任课老师以及班主任的共同努力下，各方面都取得了长足的进步。期末考试已经结束，现将班级教学情况作如下总结 1 教育学生努力完成学习任务，会同各科任课教师教育 帮助学生明确学...