安全教育教案

发布 2023-05-01 07:37:28 阅读 4597

如何应对崩塌、滑坡、泥石流灾害。

授课者:知识与技能:

1.了解自然灾害的种类,认识自然灾害的危害。

2.初步认识自然灾害既是客观存在的,又与人类的行为密切相关。

过程与方法:

结合**,联系生活,让学生认识大自然的危害,体会人类的行为与环境是密切相关的。

情感态度与价值观:

树立爱护、保护大自然的思想,并从自己身边的小事做起。

教学重难点;

初步认识自然灾害是客观存在的,又与人类的行为密切相关。

教具准备:课件、卡纸、地球(**)

教学过程:课前活动。

师生共同唱歌《娃哈哈》

一、谈话导入。

师:是啊!我们的祖国像一个大花园。今天,我们一起走进这美丽的大花园,走进地球。

1. 课件演示几张**。

2.生谈感受。

二、揭题板书。

师:这美好的一切,也许会在顷刻间被摧毁,今天,老师带你们一起走进大自然的另一面:自然灾害。

三、初步认识几种自然灾害。

1.课件**四川汶川县发生的大**。

2.师补充说明汶川大**的相关情况。

3.让学生说说此时的感受。

4.翻开书,了解唐山大**。

5.生说说此时的心情。

6.除了**,你还知道哪些自然灾害呢?

生汇报,师报书。

7.具体了解雪灾相关情况。

学生说雪灾给我们带来的不便;

课件演示雪灾有关情况。

四、环保大看台。

1.学生说说人类哪些行为影响了环境?

2.小组活动:讨论我们可以做什么?

教师出示活动要求。

生讨论。生反馈交流。

五、发出倡议、共同呼。

1.生设计召号语(指名展示)

2.师出示:“爱护地球,这是我们共有的家园!

爱护地球,这是我们共有的母亲!”

师生共同说出心声)

六、情感熏陶,体会意境。

师:一首诗特别能表达我们现在的心情!

全体朗诵:我爱大自然,它让世界变得绚烂。

阳光、空气、水,给我们滋养和沐浴。

珍惜我们共有的家园吧,让世界充满平安!

七、板书设计:

自然灾害 地球**。

地球** 2024年3月。

防溺水安全教育。

授课者:李爱玲。

教学目标:

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法

教学过程:

一、激情导入

大家看一看这幅**,你认识他吗?

听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结:人,应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

二、我遵守

在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此,我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”:

1、未经家长老师同意不去;

2、没有会游泳的成年人陪同不去;

3、深水的地方不去;

4、不熟悉的江溪池塘不去。

三、**原因

溺水原因主要有以下几种:

1、不会游泳;

2、游泳时间过长,疲劳过度;

3、在水中突发病尤其是心脏病;

4、盲目游入深水漩涡。

四、救护措施

如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救:

1、对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;

2、若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;

3、要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:

1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;

2、溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;

3、若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。

如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。

五、谈一谈

同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说---怎样珍惜每一天?

结束语:同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好,明天会更好!

2024年3月。

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