课题：安全教育。
教学内容：学习一些安全常识，自救知识。教学目标。
1.知识与技能目标：①了解交通安全、用电、食品安全常识。②常见安全标志学习。
在学习中受到珍爱生命的教育。2.过程与方法：
联系生活实际，交流**，得到教育。3.情感态度价值观：
通过安全教育课的学习，增加学生的安全意识，树立安全观念，能够在日常学习和生活中树立防患于未然的思想。
教学重点：了解与自身最贴近的安全常用常识。
教学难点：通过学习增强安全观念，在日常学习、生活中做到时刻谨记安全。
教具准备，校园施工场景，危险标志、安全标志。教学过程：一、谈话导入。
同学们，我们几乎每天集队的时候，都在听老师和我们讲关于安全的话题，那么今天，我们就一起来系统的学习一下，关于安全的一些常识和发生危险时候的自救知识。
二、交通安全。
1.学生交流讨论，关于交通安全自己知道哪些知识，哪些注。
意事项。学生以小组进行交流讨论，讨论结束请小组发言人单独发言。
学生之间互相学习。教师适当补充说明。2.学习交通安全标志。
教师绘画“红绿灯”、“斑马线”。②学生说出相关交通规则。红灯停，绿灯行，黄灯等一等。走路要走斑马线。
从行人、司机、乘客三个角色讨论我们应该注意哪些交通安全，以及发生意外时候应该怎么办。
教师概述交通事故处理办法，交通事故报警**：122。3.感知生命的脆弱。
从交通工具的巨大性和坚硬度、摧毁度，以及和人类肢体的对比，可以参看校园内施工工程车辆，教育学生珍爱生命，遵守交通规则。
三、用电安全。
1.学生交流讨论自己所知道的关于用电的危险性。学生举手回答自己知道的，看到的，已经听到的关于用电不当造成的事故。
2.小组讨论怎么样才能安全用电。教师总结。
认识了解电源的总开关，学会在紧急情况下关断电源。
不用潮湿的手触摸电器，不用湿抹布擦洗电器。③使用电器的时候如果有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等异常情况，应该立即关掉电源，停止使用。
如果发现有人触电，应该及时关掉电源，或者用干木棒将触电者与带电的电器分开，不能用手直接去拉人。
3.发生火灾处理办法。
教学生看安全通道示意图。②了解火警**：119。
报警时的注意事项：通话时不要慌乱，口齿清楚，说清楚发生火灾的具体地点，什么物品着火，火势怎么样。
发生火灾不要惊慌，冷静处理，想办法离**场。逃生时可选择用潮湿的衣物包裹身体，用潮湿的毛巾捂住口鼻。
四、食品安全。
1.提问学生什么样的食物是不可能吃的，学生回答，教师引导学生牢记食物的安全和危险。
引导学生回顾自己经历的伙食看到周围同学发生的，吃了不健康食物以后呕吐的事例。
让学生谨记不注意食品安全的危害。2.认识食物中毒的特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。②胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。3食品安全需注意：
购买的包装食物应该注意查看生产日期，在有效期。
限内食用。购买无包装速食的时候应该**食物生产的环境和制造者是否干净、卫生。
吃东西前检查食物的外观有无异样，气味是否异常。④养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。尽量使用除菌香皂、洗手液洗手。
少吃零食，不要长期吃辛辣的食物。⑥不喝不干净的水，喝学校分发的矿泉水。⑦在学校就餐的同学，使用学校配发的餐具。
4.引导学生学习食品安全标志。学会查看生产日期。
建议学生拿出自己的零食，在包装上寻找生产日期，并能够读出来，按照保质期推算是否可以食用。
5.吃了不干净食物省体发生不适时，要及时报告教师，或者与家人及时去医院救治。
6了解急救**：120。
120是当人的身体发生严重不适的时候，紧急状况下才可以拨打的免费**号码。教育学生不可以随意拨打。
五、校园安全知识拓充。
1.教育学生在学校常用通道行走，远离施工场地。2.学校建设新的排水沟，零时搭建的木板独木桥简陋粗糙，教育学生行走时不要拥挤，追逐打闹，两人左右有序的通过。
3.住校的学生，夜间去上厕所，要使用手电筒，施工路面不平，时刻注意自身安全。
4.校园内路灯设施不齐备，教育学生在放学、上课时间段不要在楼道、走廊、以及有高台的区域打闹。奔跑。
5.走读生放学后不要在路途中玩耍，尽快回家，注意路途中来往的车辆。
六、板书。手绘安全标志。危险标示。七、总结。
无论在校园内外，都要时刻注意安全，要牢固树立安全第一，预防为主的思想，珍惜生命。
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