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教案一：《五官歌》
活动目标：我们现在做的嬉戏和刚才大家一起做的嬉戏一样吗？**不一样？"(2)再次观赏表演，幼儿拍打节奏。
1、熟识**旋律，能配合**指认五官的位置。
3、幼儿学***嬉戏：
2、学习有节奏地唱准歌曲，喜爱？和教师一起做**问答嬉戏。
1)请全班幼儿跟着大班幼儿和老师对歌，边唱边拍手，手口同步。
活动预备：2)师生一起做**嬉戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。
1、**录音磁带。
3)提示幼儿留意唱准。
2、请一名大班幼儿与老师配合对歌并表演。
活动过程：21、复习嬉戏，听口令指五官：
教案二：五官歌。
1)老师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加迅速度，活动目标：
幼儿听完口令立刻用手指点五官，如：老师说"眼睛"，幼儿就用手指自1、在嬉戏活动中学习儿歌《五官歌》
己的眼睛。2、学习“我用……”的句式，说出五官的用处。
2、幼儿观赏老师和大班幼儿表演的嬉戏：
活动预备：1)在**得伴奏下，老师和大班幼儿表演嬉戏：第。
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布置场景：漂亮的公园（有花、树、树上有小鸟，小河、小桥、椅子等）
活动过程：1、宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们一起到公园里去玩，好吗？
让我们开着汽车动身吧。
2、公园到了，让我们来看看公园里有些什么呢？（有树、有花、桥、小河等）
1）谁来告诉大家：你看到了什么？你是用什么看见这些东西的呢？（眼睛）我们都有两只眼睛，那我们的眼睛有什么用呢？（看东西）对，眼睛能看各式各样的东西。
看一看，看一看，我用眼睛看东西。（幼儿一起朗诵）
2）宝宝们，公园里的花真美，来，我们去闻一闻。（花上事先洒上了香水）
你闻到了什么？（香味）你是用什么闻到香味的呢？（鼻子）我们都有一个鼻子，我们的鼻子有什么用呀？
闻一闻，闻一闻，我用鼻子闻一闻。（幼儿一起朗诵）
3）听是谁在叫啊？（放录音）小鸟是怎样叫的？（叽叽喳喳）你是用什么听到小鸟的叫声的？（耳朵）我们都有两只耳朵，我们的耳朵有什么用吗？（听声音）
我们一起来说：听一听，听一听，我用耳朵听一听。
4）今日我们在公园里看到了漂亮的景色，听到了小鸟叽叽喳喳好听的声音，到教室里后我们把看到的、听到的说给其他宝宝们听，好吗？那我们用什么来说呢？（嘴巴）我们都有一张嘴，我们的嘴巴会说话，本事可大了。
谁会把它编到儿歌中呢：说一说，说一说，我用嘴巴说一说。
3、完整地朗诵儿歌。
4、在问答嬉戏中学习儿歌：师朗诵第一句，幼儿朗诵其次句。
5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它们的本事真大，它们是我们的宝物，第。
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那我们平常应当怎样做，不让它们受到损害呢？
6、跟客人教师一起玩问答嬉戏。
7、时光不早了宝宝们我们开着汽车回家吧。第。
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