合唱声音训练的重点

【摘要】：在声乐艺术中，独唱讲个性，合唱求共性。虽然发声原理是一致的，但合唱在用声上要受多方面的制约，如男、女、高、低各声部的统一音色；要有规定的气口；要有群声吐字唱词的一致性……等。

关键词】：合唱；训练。

合唱的基训学问多、难度大，必须有计划、有步骤、要有目的地抓住重点进行严格的训练。

一、呼吸。（一）静坐练习。让学生静坐（不要坐满凳），嘴轻轻闭上，将两手贴在肋下，时间为2-3分钟，当他们感到两肋呼吸的动作时，才向他们说明歌唱时吸气的正确位置。

（二）抽泣练习。让学生找哭够后的感觉，通过反复体会，会使他们感到肋骨下端的膈肌随着抽泣声有弹性的往下、往外扩张。坚持做分钟，膈肌会有发酸和累的感觉，这时说明膈肌得到了锻炼。

（三）闻花香练习。闻花香，这是日常生活中常有的事，做此练习时，要求心静、注意力集中，用鼻腔慢慢地吸入，将气从上往下，好像一直缓缓地吸进腹部、肚脐、腰围处（膈肌）。吸滿后将气吐掉，反复再做。

多次练习让学生进一步体会深呼吸的感觉。

二、声音位置。

（一）歌唱发声的音响只能意会，而不易用文字来确切地描述，为了使学生便于理解，可以形象地告诉他们：鼻尖以上的头部是”楼上”，鼻尖以下是”楼下”。歌唱时声音要往”楼上”送，感觉声音在”楼上”响，如果声音掉在口腔里，声音就在”楼下”响了。

声音在”楼上”响，就是头声歌唱的方法。

（二）为获得头声歌唱的发声，我总结了一个简单易学且有成效的训练办法。练唱时嘴微微张开，并指示学生用上下唇轻轻地含着左手大拇指（牙齿不能咬住大拇指），唱时，上下唇不脱离含着的大拇指。这个练习能强迫学生积极抬起软腭，并充分张开喉咙来歌唱。

（三）在指导学生歌唱发声的过程中，首先要考虑的是训练学生具有优美动听的音质，而不是音量。为此，应要求学生轻声地、柔和地歌唱，以获得优美动听的音质和头声发声的技能。当学生学会了轻声流畅自如的头声发声的方法后，同时也就学会了有控制的歌唱技能。

这是极其重要的歌唱技能。