学生合唱的起步训练

学生舍唱起步训绣。燕。一。

江苏省连云港市解放路小学金。

学校**教学中的合唱训练，有的是以班习基本乐理，不仅要认识常见的音符，掌握它们会增加学生声带的负担，破坏合唱的整齐、统级为单位，有的是各个年级抽出来的，合唱训的时值，以及它们组成的各种常见的节奏，还要。

少儿的声音生理特点是：气息浅，声音稚嫩，练中的学生各自具有不同的嗓音条件和**弄清一些常见的**符号，使学生具有视唱多音量小，声音控制较差。所以在进行音准训练的。

基础，自然声音的差异也很大，声音的位置有声部乐谱的能力。

高有低，气息有深有浅，无论学生具有什么样。

．听觉训练。

同时，还要训练学生获得干净、柔和的头声，而不是追求音量和力度，解决了合唱中学生的音。

的条件，训练的第一步就是要将学生的声音整根据标准音构成旋律音程与和声音程练质问题，自然会产生整齐、统。

一、美好的声音。这齐、统一起来，让学生逐步建立起合唱概念和习，即教师给一个标准音ｌａ，然后让学生在这个点应充满信心地、坚持不懈地进行指导，这是。

一。合唱意识，而要达到这个要求，必须进行合唱基础上向上或向下唱出指定的音程或每个声部提高合唱水平的必要途径。的起步训练。在教师的指挥下同时唱出指定每个声部的和声。

三、培养服从指挥的习惯。

一。音准训练音程中的音，要求唱前要在心里找好音高，不准。

．声部和谐统一训练。

合唱是集体艺术，指挥在合唱中的作用最。

合唱中的音准训练是起步训练中最关键，出声哼唱，尽量做到统一力度。

也是最困难的一环。有很多学生独唱或齐唱时音准好，这只是“横”的音准观念较好但在合唱中要。

大，它是调整情绪、节奏、速度、呼吸和力度的关键。在唱歌最初阶段，就要使学生了解和熟悉常。

由教师在琴上给一个和弦音响起音，然后用的指挥手势，使学生达到在演唱中精神饱满，节奏整齐、音色优美、音量均衡。从一求学生有“竖”的和声观念。合唱时学生因缺乏这要求学生按自己的声部先后唱出和弦音。

唱准、音调准确、方面的训练而不知所措，便控制不住自己的声音，唱稳后教师有目的地指挥各声部出进、起落。通点一滴开始，培养学生在规范化的指挥手势下会出现走调或跟随到另一声部的现象。因此，培养过各声部的相互配合，最后使和弦达到和谐统练唱。

和增强学生听音、识谱能力，使学生有牢固的音准概念，是合唱声音整齐的最基本保证。

．视唱训练。

一。的效果。

二、合唱的声音训练。

按照上述方法，扎扎实实地进行严格训练，并持之以恒，逐步养成习惯，就能将学生的声音。

学生初学合唱时，往往因担心本声部的歌整齐、统一起来，培养出高素质的合唱队伍。

有计划、有步骤地加强视唱方面的训练，学声被另一声部压倒，而出现强声喊唱的缺点。这。

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