二龙中学学校九年级数学学科试卷分析。
执笔人： 张弘强
一、 总体情况概述：本次参加考试人数为464人，总分36012，平均分为77.6，及格人数为286人，及格率为61.
64%，优秀人数为161，优秀率为34.7%。全组教师认为本套题不仅注重基础知识的灵活运用，也考查了学生分析问题的能力，是一套难易适中的好题。
二、 试题分析。
第一大题选择错误多的是最后一题，其他的小题较好一些，满分率能达到30%左右。填空题错率最高的是，18题，主要原因还是因为审题不认真以及方法掌握的不熟练，第15题不等式的性质掌握不够灵活随时多次训练大部分学生还没有真正掌握。17题解方程组学的不够灵活主要是没有做到认真审题，准确率在56%左右，此题很好检验学生学习的灵活性，可整体代入，但年组只有个别直接代入，但计算能力差。
18题翻折问题，不会灵活运用三角形内角和定理和外角定理而进入误区耽误了时间。19题存在问题化简方程1时等式右边没有乘10，分子多项式没有加括号，此题正确率80%左右。20题正确率达到65%主要是不等式性质2和3的应用出现了错误还有各别学生审题不够认真没有表示整数解。
21题是一道几何题，学生思路还可以。22题丢分的同学很多，得分率大约在69%左右很多同学变化过程都会，但面积计算不好。23题得分率很高（3）由于没有看到分别二字算成总体了。
24题得分率不高。结果没有化成最简形式，（3）m求的不好，而且不符合规律这个答的不好。25题存在问题：
这道错误率较高（1）（3）还好（2）由于审题不够认真没有看到“若不变化，请求出其值”。证明（2）学生证明的逻辑推理不好过程不完整。26题本题是最后一道综合题，涉及到的知识是列二元一次方程组，列一元一次不等式和分配方案等。
学生对第一问到二元一次方程组和解二元一次方程组答的比较好对第二问和第三问答的不好。部分学生不明白题意。不知道怎样做，在以后的教学中应加强综合练习。
三、 今后的教学建议和命题建议。
一） 教学建议。
从本题考虑，我们今后的教学应从基础在重点抓，大部分同学的计算能力太差，而且几何部分书写的不是很规范所以应该再进一步打好基础，为以后的学习扫清障碍。并且在综合题方面也应该要在进一步加强，提高好学生的综合能力。
二） 命题建议。
纵观全套试题，此卷真的是一套较好试题，并且满足了不同数学水平的学生都能找到适合自己的试题解答，也充分体现了不同的人在数学上有不同的发展与收获的新的教学理念。同时，为一线数学教师用“可能”的心态去对待每一位学生。也希望命题人在今后的考试时能以此试题为参考，让每一位学生都对未来充满希望！
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