老房子教学设计。
小学美术桂美2011课标版。
一、教学目标。
认知目标：学生通过线描写生老房子，能感受到老房子的独特魅力。
技能目标：用线描的形式，表现老房子，能合理的组织线条，巧用点线面的，形成黑白灰的老房子效果。
情感目标：学生能感受、喜欢老房子，做古老建筑艺术的保护者和传承者。
二、学情分析。
小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
三、重点难点。
教学重点：能独立的绘画一幢特征鲜明的老房子。
教学难点：老房子特征的刻画。
四、教学过程。
导入】情景导入（2分钟）
1.谜语导入：背上长满鳞，背下都是筋，张开大嘴吧，可以吞活人。
2.导入**《哪座房子最漂亮》，学生朗读，活跃气氛，引入课题。
讲授】新授过程：（20分钟）
1、欣赏：老房子有哪些地方比较吸引你？颜色、外形、记忆（17分钟）
外形：三部分，以木头结构为主。
布局：布局讲究对称，大门在正中间。
细节：a鸱尾：龙的第二子……古代人相信鸱尾有辟邪的用处，另外还可以避雷。
b瓦片：屋顶的小瓦片层层叠叠，瓦片上有雕刻。
c大门：以木质为主，两边有春联，门口刻有砖雕 。
d窗户：以木质边框为主，花纹由精美的几何图形组成。
e墙：整齐的青砖，大小不一的石块叠成斑驳的墙壁，散发着古朴的美，诉说着它对历史的见证。
2、欣赏画家笔下的老房子。（3分钟）
观察，图中一块块黑色的面是什么？（阴影）为什么要这样子画？不同的线条组成长短、粗细、疏密的变化，使老房子产生了一种黑白对比的画面效果。
作业】学生作业：（10分钟）
作业要求：用线描的方法写生老房子**，或者回忆住过的、见过的老房子。学生画的过程中教师讲解步骤，第一步布局，其次，画出大体轮廓，第三步，刻画细节，最后，可以添加些有生活气息的东西。
活动】四、评价拓展：（5分钟）
作业评价：你喜欢谁画的老房子呢？
教师点评标准：构图合理、特征鲜明、比例准确、刻画深入。）
结束语：其实，在我们身边这些老房子已经很少见了，所以老房子对我们来说是非常珍贵的，老师希望，等小朋友们长大以后，尽我们的力量一起来保护好这些珍贵的老房子。
四年级美术说课稿《老房子》
四年级美术说课稿 老房子 一 教学目标。1 观察 寻访本地的老房子，让学生在身临其境中体验老房子带来的视觉冲击。2 用色彩或线条造型表现，现地现老房子的美感。二 教学过程设计。一 课前准备。1 师生共同收集老房子的资料。2 画夹 铅笔或钢笔 水粉 油画棒等。二 设计方案。1 教学策略 感知生活 现场...
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