10．给这两段文字各拟一个小标题。
第一段。第二段。
11_课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来’：这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。
12．在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”?
13．在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的？、这样写有什么好处？
14．请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说_说你喜爱这句话的理由。
二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。
它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。
当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。
这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。
你好，山茶花！你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗？、还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了？山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀！
你好，马樱花！
你好；含笑花！
哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，刺苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们！
你们有什么喜事？你们为什么这么喜气洋洋？哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。、你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋！
告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩？蓝色，红色，黄色，白色，紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合。
你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩．，你们喜欢开出多种多样的花朵。
哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗？正像我们小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀！
15．请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容，或许就会找到解决问题的思路；甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。
16．仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话？这段对话表达了作者怎样的情怀？
17．“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗？说一说你的理解依据是什么。
18．从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感？
19．请根据“蝴蝶花”这一名称，想像这种花的形态色彩，然后，：请你对它说一段悄悄话，并把这段话写在下面。四、作文以“我爱大自然”为题，选择一处你最喜爱的自然景物，模仿我们学过的课文的写法，写一篇左右的文章。
一、基础知识及运用。
1．niàng xiāng hèhé
2．晕贮凝洌。
3．①比喻姿态优美。
玄秘深奥。4．①红得像火，粉得像霞，自得像雪。
像牛毛，像花针，像细丝。
5．①拟人②比喻和拟人③比喻。
二、古诗文阅读理解。
6．①日月之行星汉灿烂②浅草才能没马蹄。
7．①高②向阳的树③“现”字的古字④黄昏时的。
8．这两句诗描绘的画面是，潮水**，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。
9．这两句诗，表现了作者为农家丰收而欢欣喜悦的心情。
三、现代文阅读理解。
一)10．第一段：春草图。第二段：春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可。)
11．这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。
(以上两个方面，答出一个方面即可。)
12．作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。．
13．拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。
14．这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。
二)15．和花朵说悄悄话、花开季节的悄悄话、与花儿对话、万花溪畔的悄悄话、花儿，请听我说……
16．就花是红色与山茶花对话。作者把山茶花当成娇羞美丽的少女，把艳美的花朵跟灿烂的朝霞联系在一起，以奇特的想像描写，寄寓对山茶花的喜爱之情。
17．不一样，“万花溪畔的花朵们”是指地面上的各种花，因为“溪畔，已经井满了鲜花”；而“万花溪的花朵们”还包括落人溪水的花朵、花瓣，因为“溪水里，永远漂载着好看的花瓣”。
1 8．抒发了热爱自然、热爱家乡、热爱生活的美好情感。
19．围绕“蝴蝶”的形状、色彩，或赞或问，以想像丰富者为佳。
四、作文(略)
七年级语文第三单元测试
一 基础知识 共31分 1.根据拼音写汉字或根据加点汉字写拼音 5分 li o 亮 应h清li水z o p f 酝酿镶边枯涸抖擞黄晕。2.写出下列语句所使用的修辞手法 4分 有许多露珠与我交换眼神。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。吹面不寒杨柳风 不错的，像母亲的手抚...
七年级语文下册第三单元单元测试
第一部分 积累运用 共33分 一 根据拼音写汉字或给加粗字注音。6分 工 事 3.挑x n4.山l 殿。隆 7.静m 8.周定舫 9.镏 金 岩。11.上溯 12.摒 弃。二 找出下列词语中错别字并改正。2分 慷慨激昂草莽棉连气势磅礴极目远跳。金壁辉煌虎门销烟许许如生芳草如茵。三 默写。9分 1.上...
七年级语文上册第三单元测试
时间 100分钟满分 100分。班级姓名成绩 一 积累运用 18分 1 给加点字注音或根据拼音写汉字。5分 酝酿应和 keng qiang 竹wu清che 沏 sui 道。山麓 2 将下列对应项连线。2分 春 屠格涅夫 老舍文集 济南的冬天 朱自清现代文丛 竹林深处人家 老舍猎人笔记 树林和草原 黄...