作者：蒋鸣和。
**：《信息技术教育》2023年第02期。
全国中小学信息技术教育工作会议召开已七年，《义务教育课程标准》（实验稿）颁布已七年，似乎进入了“七年之痒”。“七年之痒”是个舶来词，意思是说许多事情发展到第七年就会不以人的意志出现一些问题，婚姻如此，信息技术应用也是如此。技术作为一种新的教学手段整合于传统的课程似乎已“走到了尽头”，尽管在课堂上可以把技术的丰富性展示得淋漓尽致，但课堂并没有发生本质的变化，也很少有科学的证据证明学生的思维和**能力确实有了长足的发展。
实践呼唤创新，只有创新，教育信息化才能再上一个新台阶。
信息技术发展日新月异，新技术不断推出，但从新技术到普及推广有一个滞后的周期，也就是技术和应用领域的磨合期。计算机与网络技术本身的创新与发展，并不属于教育技术研究的范畴。教育技术研究的使命在于研究新技术进入教育教学领域后，给教学环境会带来哪些变化，由此对教学的基本要素（学生、教师、教学内容和教学环境）之间的协同关系又会产生哪些新的影响，进而在新的学习环境下构建教和学的新模式。
从国际发展看，当今信息技术在教育应用最为广泛的虚拟现实技术、概念图技术和电子交互白板技术，其实在上世纪80年代末就已出现了，而真正全面推广应用已是上世纪末了。从一定意义上说，技术的应用创新要比技术创新本身更为艰巨，因为它涉及人们教育观念和行为的改变，涉及教育体制的变化。而我们对推广应用的艰巨性往往认识不足，凭热情一下子把新技术对教育的影响推向极致，动不动就是“革命”，结果是出现一种新技术，就来一次“革命”，“革命不断，风景依旧”。
信息技术应用的实践研究也是如此，往往采用的是粗放型的实施策略，课题规模超大，甚至实验学校多达数百所，课题实施除了开题阶段颁布一个大而全的课题指南，以及召开若干次经验交流大会外，鲜有过程的专业引领。这种类似于行政部门推进某项工作的“领导动员－学校贯彻－典型引路－总结交流”工作方式很难称得上是一项研究。如何变“经验交流会”为有实效的现场专业指导活动，同时，充分利用网络开展跨时空的信息传输和广泛交流，构建网上学习和研究中心，探索集“行动研究、教师发展、理论挖掘”为一体的研究模式，应是题中应有之义。
七年信息技术试题
第一节单选题 1 不属于信息的传输。a 打 b 看电视 c 想问题 d 发电子邮件。2 在唐朝人们传输信息的主要方式是 a 发传真 b 写信 c 打 d 发电子邮件。3 指出在下列诗句中 是作者听到的信息。a 朝辞白帝彩云间 b 千里江陵一日还。c 两岸猿声啼不住 d 轻舟已过万重山。4 随着信息技...
信息技术计划总结之七年级下学期信息技术教学工作计划
一 指导思想 围绕 一个中心 关注 二个层面 兼顾 三有 落实四个 精 字，突出 五个尽量 深入开展 个性高效课堂 的研究及实践。二 学情分析我所带的七年级学生由于基础比较差，经过一个学期的努力，虽然大部分学生的信息技术基本能力和基本素养得到了明显的提高，但是还是有部分同学没有跟上节奏 九年级距离中...
七年级信息技术《自选图形的应用》说课稿
玩转多巧板 自选图形的应用说课稿。一 教材分析。自选图形的应用 是义务教育实验教科书信息技术 浙教版 七上第二单元 文字处理与应用 的第三课，是整册教材的第八课。通过第一单元的学习，学生已经学会在因特网上搜索和 资源，并能进行分类整理。本单元中通过制作一份完整的电子杂志来系统学习利用word软件进行...