《玩转多巧板》
—自选图形的应用说课稿。
一、教材分析。
自选图形的应用》是义务教育实验教科书信息技术（浙教版）七上第二单元“文字处理与应用”的第三课，是整册教材的第八课。通过第一单元的学习，学生已经学会在因特网上搜索和**资源，并能进行分类整理。本单元中通过制作一份完整的电子杂志来系统学习利用word软件进行文字处理的常用方法。
本课时主要是通过对电子杂志第二个分栏目的制作，进一步加深与巩固自选图形的操作，特别是组合、旋转和任意多边形的使用操作，从而提高学生合理搭配图形的能力，也为以后整篇文档的修饰和美化打下基础。
二、学情分析。
小学阶段，学生已经接触过word，学生已学过插入自选图形，但由于软件版本的更换和知识的遗忘，需要引导学生进行旧知的回忆。而且对于多个图形的叠放、选择、组合等操作都是新知识点，学生初次接触，难度较大。因此在设置任务时，起点难度要降低，且应该给学生充分的时间，让其可以自主**自选图形中丰富的填充效果及许多特有的功能。
激发学生的兴趣后，凭着他们丰富的想象力和创造力，一定能设计出许多富有创意的作品。
三、教学目标分析。
一）知识与技能。
1. 了解什么是自选图形；
2. 熟练掌握自选图形的设置、组合、旋转等操作；
3. 掌握自选图形中的任意多边形的使用操作；
4. 提高合理搭配图形的能力。
二）过程与方法。
1. 通过学生自己绘制自选图形，了解文档布局排版的不同方法；
2. 通过学生自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等，激发他们运用创造力和想象力制作作品；
三）情感态度价值观。
1. 通过对杂志版面的编排，培养学生的创造能力和审美情操。
四、教学重难点分析。
教学重点：自选图形的设置、组合、旋转；
任意多边形的绘制与调整。
教学难点：自选图形的设置、组合、旋转以及叠放次序；
自选图形组合的合理性、美观性。
五、教学准备。
准备导学单和教学课件；
为学生准备好素材库，素材库中包括一些相应主题的文字与**。
六、教学过程。
一）新课导入。
提问：大家小的时候有没有玩过七巧板？
ppt呈现几幅七巧板拼图，让学生猜猜分别像什么？通过七巧板拼图的例子来引出word软件中也能通过自选图形实现拼图的功能，并出示一些实例。由于自选图形的选择非常多，我们可以称之为“多巧板”。
从而引出今天的课题——玩转多巧板。
二）寻找“多巧板”
展示第二个分栏目的作品成品，请学生观察哪些部分可以搜寻到自选图形的身影？通过总结学生的回答，抛出问题：如何插入自选图形？
如何在图形上添加文字？如何更改自选图形的颜色和轮廓？……
三）自主**。
出示任务单和素材，请学生思考并实践任务单上的要求，通过阅读书本和同桌讨论的方法，自主**完成第二个分栏目标题的制作。
在这个过程中，教师巡回查看学生的完成情况，及时记录学生的问题以便进行集中讲解。
四）作品诊断。
1．展示创意：有选择性地展示学生的创意作品。
2．创意漏洞：移**形——整个图形散架了——能否使各图形一起行动——组合。
3．教你一招：可以通过调整叠放次序来改变对象呈现的先后顺序。
4．伸展活动：和老师一起做——旋转和翻转。
五）美化作品。
1．学生通过对自选图形的设置，进一步美化栏目标题。
2．插入**和文字，使页面主题突出，色彩搭配合理。
1）基本任务：用自选图形来美化自己的页面。
2）拓展任务：利用自选图形为页面设计富有个性的logo。
六）课堂小结。
1．优秀作品展示；2．知识点小结。
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