全国高等教育自学考试心理学试题

发布 2023-04-21 17:11:28 阅读 4147

课程**:00031

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.从复杂的刺激环境中将有关内容抽出来组织成知觉对象,其他部分则留为背景,这是( )

a.知觉理解性 b.知觉整体性。

c.知觉选择性 d.知觉恒常性。

2.在心理学中,有预定目的、需要一定意志努力的注意称为( )

a.随意注意 b.随意后注意。

c.不随意注意 d.集中注意。

3.“格式塔”是德文“gestalt”的译音,其含义是( )

a.行为 b.精神。

c.整体 d.人本主义。

4.有一种记忆系统的特点是:保持时间为几十至几百毫秒,存储形式为视觉表象和声音表象,如果不被注意或编码,就会自动消退。此种记忆系统是( )

a.瞬时记忆 b.工作记忆。

c.短时记忆 d.长时记忆。

5.学习者利用原有经验进行新的学习,理解新的信息,此种学习称为( )

a.接受学习 b.发现学习。

c.意义学习 d.机械学习。

6.在认知心理学中,表征是指( )

a.客观事物在头脑中的呈现方式 b.客观事物的表面特征。

c.形象** d.语义**。

7.心理学家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。首创这一方法的心理学家是( )

a.赫尔 b.詹姆士。

c.梅耶 d.吉尔福特。

8.已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用,称为( )

a.首因效应 b.近因效应。

c.倒摄干扰 d.前摄干扰。

9.在学习新知识和解决新问题过程中所表现出来、且主要受人的生物学因素影响的能力是( )

a.流体能力b.晶体能力。

c.模仿能力 d.创造能力。

10.一名儿童的智力年龄是10岁,实足年龄是8岁,他的比率智商是( )

a.80 b.100

c.120 d.125

11.当活动难度较大时,有利于提高活动效率的动机强度为( )

a.低 b.中等偏低。

c.中等偏高 d.高。

12.马斯洛需要层次中,由低到高排列的第四层次为( )

a.归属与爱的需要 b.自我实现的需要。

c.安全的需要 d.尊重的需要。

13.俗话说“江山易改,禀性难移”。这表明人格具有( )

a.独特性 b.复杂性。

c.稳定性 d.综合性。

14.反应慢、但精确性高的认知方式属于( )

a.冲动型 b.沉思型。

c.系列型 d.同时型。

15.林黛玉的“清高、率直、聪慧、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质,属于( )

a.共性特质 b.首要特质。

c.中心特质 d.次要特质。

16.把自己的不当、失误转嫁到他人身上,或把自己不能接受的欲望归结为他人,这种心理防御机制是( )

a.反向 b.投射。

c.转移 d.退行。

17.导致去个体化的主要原因是( )

a.群体极化 b.社会惰化。

c.从众性 d.匿名性。

18.在全新的生活环境中,陌生的风俗习惯和不同的生活方式,会使人产生心理压力。这种压力源属于( )

a.躯体性压力源 b.心理性压力源。

c.社会性压力源 d.文化性压力源。

19.儿童知觉开始形成并有所发展是在( )

a.儿童前期 b.婴幼儿期。

c.儿童后期 d.青少年早期。

20.社会心理学研究发现,有时他人在场不但不能促进个体行为效率的提高,反而会使工作效率下降。这种现象称为( )

a.从众 b.群体思维。

c.去个体化 d.社会干扰。

二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

21.道德感。

22.实验法。

23.聚合思维。

24.关键期。

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)

25.简述学习心理学的意义和作用。

26.简述社会认知的过程。

27.简述美国心理学家梅耶提出的学习过程模式。

28.简述斯腾伯格的智力三元理论。

29.简述动机的功能。

30.简述人际交往的三种基本需要。

四、论述题(本大题共3小题,第小题任选1题,2题均答者,以前1小题计分,8分。第33小题必答,10分。共18分)

31.试述问题解决的概念、特征及其影响因素。(8分)

32.试述培养青少年良好性格的意义,并对如何培养提出建议。(8分)

33.试述心理挫折的应对策略。(10分)

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