《走近法律》教案。
教学目标。1、知识：识记和理解法律的含义，认识到社会生活离不开规矩，能说出法律的三个特征，区别法律与其他行为规则的不同。
2、能力：培养学生学习理解并且能够运用法律的能力，能自觉学法、守法、用法，学会用法律**维护自己的合法权益。
3、情感态度价值观：形成对法律的正确理解，对国家的相关法律持有正确的态度。
教学重点：法律的含义，显著特征，作用。教学难点：法律与道德，纪律，规章的区别。教学过程：
第一环节：假如社会生活中没有规则。
在日常生活中，我们在道路上，我们在汽车站，我们在医院里，我们在公园里，我们在超市里……假如没有规则，可能会出现怎样的意外呢？
学生分成5组，一个组一个问题，按下列**提示，讨论后填表。假如没有规则：
在道路上在汽车站在医院里在公园里在超市里。
可能出现的意外。
最受伤害的人。
对社会带来的伤害。
可见，维持正常的秩序，离不开各种各样的规则。第二环节：在比较中把握法律的三个显著特征。
学生阅读教材第87-88页有关法律、道德、纪律的内容，完成下面的**。
国家立法机关制定②在校学生③**、习惯、信念④自然形成⑤教育、行政力量⑥全国适用⑦教育行政机关制定⑧普遍适用⑨国家强制力法律是社会行为规范，与道德、纪律等规则相比较，法律具有最为显著的特征：1．法律由国家制定或认可；
2．法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；3．法律对全体社会成员具有普遍约束力。第三环节：举例说明法律的规范和保护作用。
教师组织学生，通过实例，具体分析说明法律的规范和保护作用：1．法律的规范作用。
法律规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。法律告诉我们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
思想品德人教七年级下册《“我能行教案
我能行！教案。教学目标 1 通过教学，使学生了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。2 教育学生要善于欣赏自己 悦纳自我，形成积极向上的生活态度。教学重难点 重点 自信的含义，自信与成功的关系。难点 区分自信 自负 自卑三者之间的关系。教学方法 活动式学习 小组合作式学习 讨论 归纳等...
七年级下册《走近法律》学案
七年级下册 走近法律 学案。七年级下册 走近法律 学案。一 教学目标。1 情感态度价值观目标 树立尊重规则 敬畏法律的观念 认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。2 能力目标 逐步形成自觉遵守规则 规范自己行为的能力 提升辩证思维能力，初步形成通过比较厘清概念的能力。3 知识目标 知道社会生活离...
七年级思想品德 人B
2013 2014学年度第二学期期末学业测试。七年级思想品德试题 卷 人教版b 本试卷共6页，满分100分 第 卷选择题 共45分 一 单项选择题 每小题3分，共45分 1.不要把正当的自尊心同保持一种虚假面子混淆起来，以为接受了老师和家长的批评，改正错误，就丧失了自尊心。这句话告诉我们。a 自尊心...