《论语》六则
一、教学目标：
1、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；
2、背诵课文，培养阅读文言文的语感。
重点、难点：
1、诵读时读准字音，正确停顿；
2、阅读注释，正确理解词语的意义；
3、理解语录的含义，受到启发。
课时：2课时。
教学方法：讲授法、诵读法、多**。
第一课时。二、教学过程：
一）、检查预习作业：
1、说 yuè 愠 yùn 罔wǎng 殆dài 识zhì 诲huì 哉zāi 焉yān
一）、导入：
作者简介：孔子(前551一前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治。
家、教育家，儒家学派的创始人。
论语》记录孔子及其**言行的一部书，共29篇，内容有孔子谈话，**问及**间的互相讨论，体例主要是语录体、对话体、叙事体，内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。
四书”：《论语》、《孟子》、《大学》《中庸》
二）、自学提示：
1、解释词语：
1）、学而时习之，不亦说乎？（而：并且；时：时常；说：同'悦，愉快。)
2）、人不知而不愠(而：转折；恼恨，)
3）、学而不思则罔，思而不学则殆(罔，迷惑不解；殆，这里是'学业陷入困境的意思。)
4）、敏而好学，不耻下问(认为可耻)
5）、学而不厌，诲人不倦(厌，满足；诲，教导)
6）、择其善者而从之(好的)
2、翻译：1）、有朋自远方来，不亦乐乎？(有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗)
2）、温故而知新，可以为师矣。(复习了旧知识，获得了新的理解和体会，这样的人就可以做老师)
3）、三人行，必有我师焉。(几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人)
三）、诵读全文，自由背诵。看谁背得越多越快。
四）、作业：（课后练习三）
五）、布置下节课的预习问题：
从文中找出关于学习方法和态度的句子。
第二课时。一、教学目标：
1、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；
2、理解语录的含义，受到启发，联系自身实际，学以致用。
二、教学过程：
一）、导入：
读书导入。二）、自由诵读，理解各则语句的含义。
三）、自学指导：
1、《论语》六则中，是从哪些方面来谈论学习的？
2、阅读课文，找出关于学习方法和态度的句子。
3、课文在学习方法方面强调什么？在学习态度方面又强调什么？
学习方法：学而时习之(学习要经常温习)
温故而知新'(在温习已经学过的知识过程中，获得新的理解和体会)
学而不思则罔，思而不学则殆'(学思要结合，要辩证地对待学思之间的关系)
学习态度：敏而好学，不耻下问。(要谦虚好学)
学而不厌(学习要不满足不断进取)
三人行，必有我师焉？择其善者而从之(要随时随地向人学习，择善而从)
归纳：学习态度强调要谦虚，学习方法强调独立思考与复习)
在学生阐述这些内容的过程中，要求能结合自己的学习经历来说，只要说得合理，老师就应给予肯定) 、
三）、齐读课文。
四）、讨论交流：
1)、课文中有些话己凝固为成语，试着把它找出来。
2)、在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后的打算。 (五)、小结：
语文版七年级《论语》清底卷
论语 六则 清底卷。一。作家作品 1.孔子名 丘 字 仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家 政治 家 教育家，儒 家学派的创始人。2.论语 属 语录体散文，儒家经典之一，全书共 20 篇。3.四书是 论语 孟子 大学 中庸 4.论语 六则 主要讲了两方面的内容。其中第。一 二 三则主要涉及。学...
七年级上《论语六则》
论语 六则。一 子曰 学而时习之 不亦说乎 有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 不亦君子 乎？论语 儒家经典之一，是孔子的 及再传 关于孔子言行的记录。孔子，春秋末期思想家 政治家 教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。子曰 先生说。子，古代特指有学问的男人，是男人的美称，这里指孔子。曰 说。学而...
语文苏教版七年级上册《论语八则》
论语八则 教案。教学目标。知识与技能 了解 论语八则 及孔子 理解每一则的意思 过程与方法 诵读 引导 背诵 情感态度与价值观 初步了解孔子的伟大思想品格。学情分析。七年级的学生更进入初中，对于文言文的知识还很陌生，重点文言词语的积累和翻译还是重点，此外，孔子是我国伟大的思想家教育家，课文中有许多学...