教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。
教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。
教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。
重点掌握句中加点词语的意思(包括全文中的重点词语)：
学而时习之，不亦说乎？◆人不知而不愠，不亦君子乎？。◆吾日三省吾身。
◆温故而知新◆学而不思则罔，思而不学则殆。◆诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
◆见贤思齐焉。◆士不可以不弘毅。◆死而后已。
◆知松柏之后凋也。◆其恕乎？◆己所不欲，勿施于人。
②理解课文内容
教师导学：
关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。
学生较为难以理解，须重点讲解的句子：
a．人不知而不愠，不亦君子乎？b．吾日三省吾身c．传不习乎？d．学而不思则罔，思而不学则殆。巳诲女知之乎！
朗读、背诵
反复朗读，直到成诵。
作业 背诵课文。②抄写、识记字词。③预习剩余部分内容。
第二课时 教学内容
研读后五段内容。
理解全文的思想意义
概括成语、格言，积累语言。
教学设计 检查作业
背诵课文。 ②考查句子的翻译及其重点词语的解释。
理解后五段内容
按第一课时要求，逐句翻译剩余各段。
教师须重点讲解的：①见贤思齐焉。②士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？③有一言而可以终身行之者乎？
④其恕乎！己所不欲，勿施于人。 概括思想内容
指导学生将课文有关内容归纳到如下几点：
学习方法 ②学习态度 ③思想修养
归纳成语、格言
提示： 温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐
己所不欲，勿施于人
学习体验 学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大？谈谈感想。
与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺？应怎样改进？
“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义？④透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。 教师小结
论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。
今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。 作业
完成“研讨与练习”。
搜集《论语》中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。
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论语 十则教案设计。设计者 站塘初中邹泽芳。学习目标 1 掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2 结合注释理解课文内容，在此基础上朗读 背诵课文。3 积累成语 格言 警句。4 理解课文思想内容，对照反省自己。教学重点 理解课文思想内容，能流畅地朗读 背诵课文 结合生活实际对照反省自己。课时 两...
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论语 教案2 一 复习 背诵前两则以及课下实词。二 新授 这节课我们学习三，四，五则。1 朗读，翻译这三则，教师在黑板上归纳重要实词。2 老师 何为 温故 何为 知新 请同学们举出例子。复习旧的知识可以得到新的理解与体会，是通过什么方法得到新知识的呢？3 学生 反复阅读，反复练习。4 老师 在复习的...
人教版语文七年级上册《论语十则》教案
论语十则原是人教版七年级上册语文课本中的一课，选自 论语 论语 是记载孔丘及其一部分 言行的语录体文集，儒家经典著作之一。一则，就是 论语 中的一章，其中第一，二则见于 学而 篇，第。三 四 五则见于 为政 篇，第六则见于 里仁 篇，第七则见于 述而 篇，第八则见于 泰伯 第九则见于 子罕 第十则为...