暑假语文第一堂课。
世说新语》咏雪。
学习目标。1．整体感知课文，理解文章大意。
2．积累一些常见文言词语，提高阅读浅易文言文的能力，学习课文中摹景状物的方法。
3. 深入体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。
4．反复识读课文，直至成诵。
重点难点。1．重点：
(1)整体感知课文，理解文章大意。
(2)朗读背诵文言课文。
2．难点：翻译文言文，积累一些常见文言词语，培养文言文阅读的能力。
教学过程。一、导入。
同学们，有谁知道古代机智少年的故事来跟大家分享一下？
例：司马光砸缸。
其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕（荷花）、七岁作诗的曹植（《七步诗》）、十二岁做宰相的甘罗等。今天老师再向同学们介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起来认识他们，和他们交个朋友吧！
二、文学常识：作家作品简介。
刘义庆(403—444)，南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐州市)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。
《世说新语》是六朝志人**的代表作，写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。《咏雪》选自“言语”一门。
三、题目解说：“咏”，歌咏，赞美。“咏雪”即歌咏白雪。标题概括了文章的主要内容。
四．正文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义。俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
课文解析：1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义。“谢太傅”是什么人物？ 为什么称“谢太傅”？
谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
他死后追赠为“太傅”，故称。
2、交代“咏雪”故事背景的是哪句话？
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义。
短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因。
3、下列人物叫什么名字？
谢太傅：谢安。
胡儿：谢朗。
兄女：谢道韫（yùn）
左将军：王凝之。
6、下列人物是什么关系？
1. 谢安是谢朗和谢道韫的叔叔。
2. 王羲之是王凝之的父亲。
3. 谢道韫是王羲之的儿媳。
7．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
家庭气氛融洽、欢快、轻松、
东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼之家，为首的是谢安。这样的家庭环境，再加上这样的气氛，当然要出才子、才女。
8.译文。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗**。
不一会儿，雪下得急（紧）了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：
“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
9.文言知识**与总结：
古今异义：与儿女讲**艺今义： 古义：
未若柳絮因风起今义： 古义：
文言句式：白雪纷纷何所似（宾语前置）
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
五、质疑**。
1、谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已；作者也没有表态。那么作者赞赏哪个呢？
作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫的才气。
后来作诗的才气被称为“咏絮才” 《红楼梦》中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏絮才”指林黛玉。
2、你认为两个比喻哪个更好？
讨论并归纳：有两种意见，不分优劣。
(1)认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相似，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。因此说，前一喻好，后一喻不好。
2)认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”(西风颂》)，有深刻的意蕴；而“撤盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”，干什么呢？且形象不美。
好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
3、说说还可以用哪些事物来比喻雪，你还知道哪些咏雪的诗？
白雪歌送武判官归京。
唐· 岑(cén)参。
北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
点赞：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。
春雪。唐·韩愈。
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
点赞：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。
六、拓展迁移。
世说新语·雅量第六》有这样一则故事：
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李？这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果。树在路旁，如果李子甜早就让人家摘光了，而这棵树却“多子折枝”从这里可以看出王戎的聪颖机智的性格。
七、小结。文章客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，以描写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。
虽未作一字议论，但从文末补充交代道韫的身份可以看出，作者更赞赏道韫的才气。
八、课后作业。
1、每人搜集几首自己喜欢的咏雪诗，并赏析背诵其中的名句。
2、复述《咏雪》的文章大意并能背诵下来。
3、记住重点文言词汇的解释以及省略句和宾语前置这两种文言句式。
陈太丘与友期。
学习目标。1．整体感知课文，理解文章大意。
2．积累重点文言词语，学习运用语言描写和动作描写刻画人物的方法，体会本文以叙为主，叙中有议的写作特点。
3. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信和尊重他人的美德。
4．熟读课文，直至成诵。
重点难点。1．重点：
(1)整体感知课文，理解文章大意。
(2)朗读背诵文言课文。
2．难点：积累重点文言词语，学习运用语言描写和动作描写刻画人物的方法，体会本文以叙为主，叙中有议的写作特点。
教学过程：一、导入。
上节课，我们认识了谢道韫这个才女，这节课我们将再认识陈元方这个神童。
文学知识扩展：
陈纪（128-199），字元方。以道德知名于世。兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人们学习的榜样。
陈纪也曾遭到党锢，他在家发奋著作，写成《陈子》一书。党禁解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。中平六年（189）灵帝去世，少帝即位，大将军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈纪被举为五官中郎将。
但当陈纪应召到达京都洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。
董卓很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立即赴任。建安初，拜为大鸿胪。
四年（199）去世，年七十一。
二、正文：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：
“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！
与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3、质疑**。
1.下列人物叫什么名字？他们是什么关系？
陈太丘陈寔(shí)
元方陈纪。陈寔的长子。
2.“君”“尊君”“家君”这三个称谓各表示什么意思？
君：对别人的敬称，犹今之“您”。
尊君：对别人父亲的一种尊称。
家君：谦词，对人称自己的父亲。
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽敬词有③④⑥
谦词有①②⑤
3.补出文中缺少的部分。
陈太丘与友期行，期日中，过中（ ）不至，太丘舍去，去后（ ）乃至。元方时年七岁，（ 门外戏。客问元方：
“尊君在不？”（答曰：“（待君久（ ）不至，（ 已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（ ）而去。
”元方曰：“君与家君期日中。（ 日中不至，则是无信；（ 对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
4、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人。
5、元方指出了父亲友人的哪两个错误？
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
6、从文中描述来看陈元方是一个怎样的人？
小小年纪明白事理，落落大方，个性率真。
7、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
1)客人既已认错，就应原谅他，而元方“入门不顾”，弄得客人很尴尬。无地自容，这也算无礼。
2) 对一个七岁的孩子不应如此求全责备。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。
8、作者写此文，意图是什么？
1）借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。
2）也赞扬元方的聪敏。
9、元方斥责“友人”无信，令你想起我们学过的《论语》十则》的哪句话？
与朋友交而不信乎？
七年级语文上册《咏雪》教案
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七年级语文上册教案 咏雪
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