七年级语文上册1 3《风筝》同步练习北京课改版

发布 2023-04-20 10:04:28 阅读 7787

风筝·同步练习。

语言基础知识】

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。玩具是儿童的天使。

2、选出各组中加粗字的注音、字形全都正确的一组()a、嫌恶(è)惊惶(huáng)模样(mó)憔悴(qiáo )b、伶仃(dīng)决别(jué)可鄙(bǐ)丫杈(chā)]c、什物(shí)似的(shì)落枕(lào)苦心孤诣(yì)d、瑟缩(sè)既刻(jí)虐杀(nuè)掷出(zhì)3、选出下列形似字组词有错误的一项( )a、联袂抉择决别诀窍b、通牒间谍蝴蝶谍报c、笑柄彪炳把柄话柄d、倘若徜徉流淌一趟4、结合文意解释下列词语。①肃杀——②笑柄——③恍然大悟——④苦心孤诣——

5、句子中画线词语运用不当的是( )

a、我又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦口婆心地来偷做没出息孩子的玩艺。b、为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而是偷偷摸摸地来暗杀!c、论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走去,留他绝望地站在小屋里。

d、在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。【语言表达训练】

6、在温馨与和美中有亲情,在误解与冲突中也有亲情,本文属于哪一种?试联系课文作简要分析。

7、找出文章生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句,分析这些描写对于表现中心的作用。

8、“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?

9、课文中说:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”你小时候也做过许多游戏,玩过不少玩具吧?选一个你最难忘的说给同学听听。

10、修改下面一段话中画线的语句,使其语意连贯,没有语病。

光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水,把幼苗扶持成大树。当然,它也能把园林变成荒漠,a把废墟变成城市。

你珍惜它,它就在你周围长出绿阴,结出沉甸甸的果实;你漠视它,它就化成轻烟,b消失得销声匿迹。改正:

课内同步阅读】

阅读下列文段,回答11-14题。

有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他欺瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。

论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。11、用一句话来概括本段的内容。

12、画出关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用。13、文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?

14、作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这是为什么?【课外拓展阅读】

把下面的短文与课文《风筝》相比较,回答15-18题。满天的风筝周粲。

我在草地上坐着。我的头上,是傍晚六时的天空。天空中,这里也是风筝,那里也是风筝。

我从没见过这样多的风筝,在这样的一个天空中飘荡着。

儿时,如同隔世般遥远的儿时.我自己也放过风筝的。多半是跟二哥一起放。更多的时候,我手里只紧抓住那捆缠在香烟罐上的丝线。

我眯着双眼,仰面凝视天空中自己所放的那一个风筝。当然,也东看看西看看别人的风筝,如果天空中还有别人的风筝的话。记忆中,天空中是一定有别人的风筝的;因为放风筝,似乎也有固定的季节。

季节一到,任何一家的孩子,都会纷纷放起风筝来。至于放的地点,或者是广场上,或者是马路上,或者是屋顶上。广场不是到处都有的.从我家到广场去,相隔一小段路程,我们有时也懒得去。

马路上可以放风筝,确是一点也不假。那时的马路和今天的马路比起来,可差得远了。那时的马路,任何时候都是只有几辆车,至于横街,车子的数目更少得可怜;所以孩子们在设法叫风筝起飞时.可以手里拉着一根线,在大街上跑;而且频频回顾,看看背后的风筝,是不是已经顺风飞起了。

但是我和二哥都不敢在马路上放风筝.这倒不是因为我们兄弟两个人缺少冒险精神,而是因为怕父亲知道了会驾会打。父亲管我们,管得很严。但我们也有很理想的放风筝的地方,那就是我们家的屋顶上。

我们家的三楼,开了一个小小的天窗.只要用一根木棒向上一撑,把天窗打开,我们立刻就可以爬到屋顶上去。屋顶上,有一个狭长的小阳台,我们就在阳台上放风筝。屋顶上的风很大,风筝拿在手里,只要料几抖,就会摇头摆脑地飞起来了。

这时候,二哥就喊:“放线!放线!

快!……于是我就马上用右手,把缠在香烟罐上的线拉出来。但是风大的时候,笨手笨脚,还是来不及拉出线来,二哥不耐烦了,会从我手里把香烟罐抢了过去,一手紧抓罐的一端,让另一端对着风筝飞升的方向.于是一刹那间,罐上的线,使咿咿呀呀一圈又一圈地飞了出去。

定睛看时,风筝已经飞到离我们很多丈远的高空中,而罐上的线,忽然都不见了。我还记得,我们当时放的风筝,都是二哥自己糊的。二哥不会念书,但是有糊风筝的手艺。

他糊的都是蝴蝶风筝,比一般的风筝都要大很多,而且涂上花花绿绿的颜色。当这样一个灵丽特殊的风筝升到天空中时,二哥有一份满足,也有一份骄傲。15、两篇文章相同的都是从切入叙事,记叙的事情都与有关。

16、两篇文章不同的是前者着重记叙的是,后者着重记叙的是。文体不同《满天的风筝》是,《风筝》是。17、比较两篇文章中表现出来的兄弟关系。

《风筝》中的兄弟关系是:

《满天的风筝》中的兄弟关系是:,但两者都体现了真挚的手足情。18、比较这两篇文章的主旨和感情基调。《风筝》。《满天的风筝》。

语言基础知识】1、略2、c

点拨:a“恶”“模”音分别为“wù”“mú”;b“丫杈”应写作“丫叉”;d“虐”音应为“nvè”。3、a

点拨:a中“决别”应写作“诀别”。

4、①肃杀——形容秋冬天气寒冷,草木枯落。②笑柄——可以拿来取笑的资料。③恍然大悟——形容忽然醒悟。

苦心孤诣——费尽心思钻研或经营(孤诣:别人所达不到的)。5、a

点拨:a“苦口婆心”用词不当,可改为“苦心孤诣”。【语言表达训练】

6、本文属于在误解和冲突中表现亲情的一类。写的是兄弟间的矛盾、冲突,但从字里行间流露出来却是手足深情:当年不许小兄弟放风筝,是为小兄弟有出息,那气恨,是恨铁不成钢;一旦明白自己错了,虽是几十年前的往事,虽为兄长,也一心想补过,讨小兄弟的宽恕,同胞手足之情溢于言表。

点拨:本文的意图不仅在于对学生进行整体感知文章、理解文章的主题的能力的检测,更在于引导学生善于观察、分析事物,能够从事物的表象深入理解起本质,提高理解、辨别的能力。

7、小兄弟对风筝入迷的情状的句子如①他没有风筝,就眼巴巴“呆看”着人家的风筝在空中飘游而“出神”,“有时至于小半日”。②他时而为人家的风筝突然跌落下来而“惊呼”;他时而又为人家的风筝因“缠绕解开”而“高兴得跳跃……”作者把小兄弟入迷的情状描写得越细致生动,越能加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量,从而痛感自己不准小兄弟放风筝、并把小兄弟喜欢入迷的表现视为“笑柄”看做“可鄙”的思想与行为,是对一颗稚嫩的童心的严重摧残,由此而自责和反思,袒露出严于解剖自己的心灵美。

点拨:此题的目的在于让学生从局部分析入手,体会文章内容的详略取决于表现中心思想的需要的道理。

8、小时候,自己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却并不认为兄长的行为是精。

神的虐杀,时过境迁,忘得一干二净。我也无从补过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀。**杀者甘受虐杀,毫无抗争,使虐杀者横行无忌,这正是旧秩序能够维持的原因,所以令人悲哀、沉重。

点拨:本题可以化成几个小问题来思考:为什么“我”的心只得沉重着?

为什么小兄弟全然忘却,毫无怨恨?小兄弟不怨恨好不好?文章是不是局限在风筝事件上,有没有更加深广的含义?

9、略。

点拨:本题练习口语表达,以加深对课文的理解。玩具可以是自己制作的,也可以是买的,主要说说是怎样一个玩具,怎样玩法,怎样好玩,怎样开心。

10、a:“把废墟变成城市”改为“把城市变成废墟”b:删去“消失得”点拨:

b也可把“销声匿迹”换成“无影无踪”。【课内同步阅读】

11、我发现小兄弟在做风筝,并且毁坏了它。

12、用“惊惶”、“失了色”、“瑟缩”淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐惧。“绝望”二字与前句“我”的“傲然”形成鲜明对比,形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我”毁坏后的难受和痛苦。一个“站”字则突出了他在“我”离去后一个人面对空寂的小屋时的心痛和无奈。

13、“我”毁坏了风筝是因为我觉得“这是没出息孩子所做的玩意”,做这种游戏是一件可鄙的事。以管理者自居,以自己的喜好左右小兄弟的喜好,不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具——风筝。

14、作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现“我”的内疚与沉痛的自责。【课外拓展阅读】15、回忆风筝。

16、兄弟同放风筝的快乐兄长发现并毁坏风筝散文散文诗。

17、长幼秩序严明,服从与被服从,教导与被教导的兄弟关系。和谐、愉悦的兄弟关系。18、抑郁的、悲哀的。

表现鲁迅深刻的反省精神,以及对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。快乐的、轻松的。表现兄弟同放风筝的快乐、温馨、愉悦之情。

七年级语文风筝同步练习题

第4课 风筝 夯基达标优化训练。我夯基 我达标。1.风筝 一文的作者是原名浙江绍兴人,他是现代伟大的家家家。提示 鲁迅是初中阶段学习的最重要的作家,必须熟悉他的生平。答案 鲁迅周树人思想革命文学。2.根据拼音写汉字。憔cu ju 别点zhu n 杀 hu n 然。答案 悴诀缀虐恍。3.解释加点词语的...

七年级语文上册13练习

13 空城计 练习一 24分 班次 姓名 1 下列各项中加点字的读音完全相同的一项是4分 a 模型模样大模大样模范 b 相亲相比众生相。c 应酬应用答应 d 作为为了为虎作伥为国为民。2 下列词语解释有误的一项是4分 a 分拨 分派蜂拥 像蜂群一样拥挤着 b 失色 因惊恐不安而变了脸色 莫非 莫不是...

语文版七年级语文上册同步训练1《风筝》

一 字音字形。1 识记生难字。丫杈憔 cu可鄙 惊hu ng瑟缩苦心孤y 虐杀堕 2 读准多音字。1 模样其他读音 组词 2 嫌恶其他读音 组词 其他读音 组词 3 解开其他读音 组词 其他读音组词 4 什物其他读音 组词 二 重要词语。1 孤独,没有依靠。2 形容人瘦弱,面色不好看。文中形容风筝的...