七年级语文教案《秋天的怀念》导学案

《秋天的怀念》导学案。

七年级语文教案年级：七备课教师：陈金台使用老师：陈金台审核：学生：课题秋天的怀念课时。

1上课时间xx年9月14日课型阅读课阅读目标。

阅读导语，设定学习目标：核心解读。

本文是史铁生写的一篇怀念母亲的散文，作者用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，透过对母亲一个个平凡的神态、动作、语言等细节描写，从字里行间诠释了母爱的内涵。本文是作者对母亲的追忆与怀念，更是一篇充满人生哲理的感人作品，语言朴实含蓄，情感真挚细腻。

目标链接。本文是一篇略读课文，在学习时，要读懂课文，并抓住母亲的神态、动作、语言等，通过质疑、抓重点词句等学习方法体会作者抒发的情感，感受崇高的母爱以及如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命。

学习过程导学过程。

一、学生独学，初读生疑（用时：5分钟）

1、检查预习情况。2、根据导语设定学习目标。

3、学生围绕目标静学，并做好读书笔记。有不懂的请教小组同学。

一）导入语：1、故事导入：

2、阅读导语，设定目标。

二）结合“十注”、进行“三读”，独学课文，独学课文初步解决问题。1、读文自主学习：

一读：快速浏览，对文章有大致了解。

二读：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。排除生字词语障碍。整体感受文章基本内容。

三读：默读有一定速度，边读边想，做到三动“眼动、手动、心动”。把握文章主要内容，对文章有自己初步的见解，做好旁注。

2、测查独学情况。

1）、（无常（）来（）去（）出（）外。

）拉拉泼泼（）絮絮（）热烈而（）（而高洁咱娘儿俩（）。2）、我的疑问：。

七年级语文教案。

1、抓住“神态，语言和动作”等细节描写，多读多悟。2、“抓住重点的词句体会作者的思想感情”--于无声处听惊雷3、读书─质疑。

4、每一个答案，都要找出相关的句子，说出怎样体会的，学习做阅读笔记。

环节要求：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同**疑难问题。

交流独学成果，小结问题，引出**话题。2、关于教师预设的话题进行**研究。**：

话题一：秋天（）（填干什么）（以此找出文章线索）

话题二：（）的母亲。（找出写母亲的语段，朗读，感悟，体会）话题三：（）的“我”（找出写“我”的语段，朗读，体会）

三、学生展示，品读释疑（用时：15分钟）

仔细倾听，对不同观点进行辩驳。

环节要求：通过组内展示和班内展示，陈述自己的意见，组间辩论，教师适时点拨。

展示合作学习成果。

提出问题，请教其他同学解决。

四、学生**，发展扩读（用时：5分钟）

用文中的表达手法写话。

**：父母之爱。

提示：怎样透过平时生活中不值一提的一些小事，来表现父母关怀我们。我们又是如何回报父母的。

五、学生达标，能力测读（用时：5分钟）

七年级语文教案 《秋天的怀念》导学案