七年级《秋天的怀念》语文教案。
教学要求：1、认识本课的生字。
2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。教学重点、难点：
读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。教学过程：一、激情导入。
关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读这篇课文，再一次感受催人泪下的母爱(板书课题)。[意图：
以情激情，引起学生情感上的投入。]二、布置自学。1、自由读课文。
2、根据新闻记者提示，边读边在书法上标标画画。三、交流汇报(以阅读提示为纲)。
1、母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花，结果怎样？(母亲犯病，竟成永诀。)
2、母亲是怎样关心我的？(可通过以下语句，边读边悟。)(1)当我发脾气时，"母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静；""当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红地，看着我。
"(母亲虽然自己身患重病，整宿整宿翻来覆去地睡不觉，却默默地承受着我的粗暴无理。)(2)"'听说北海的花都开了，我推着你去走走。'她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。"(为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间，没有心思再养花。)
3)"咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…‥"语虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强。)
4)"那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶'唰唰啦啦'飘落。母亲进来了，挡在窗前…‥"母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐渐出窗外吧。)
5)当听说我愿意去北海时，母亲"高兴得一会儿坐下，一会儿站起"，还不停地絮絮叨叨地说着…‥(能够带孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋！她希望我能开心、快乐。)
6)母亲昏迷前的最后一句话是："我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿…‥"春蚕到死丝方尽，母亲临终时仍挂念着孩子。)3、体会作者透过这些小事，表达对母亲的一片深情。
引导学生注意前面语句中的重点词语，那是作者细心观察体会到的，也是令他记忆犹新形象；最后一个自然段，在妹妹的陪伴下看了菊花。"黄色的花淡，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。"之所以浓墨重彩地写这些菊花，也许正是表达作者对母亲的怀念，菊花中有母亲的音容笑貌，菊花中有母亲的殷切嘱托，"咱娘儿俩在一块儿，要好好儿活…‥"4、假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？
(可以先让学生结合课文内容写一写，然后再交流。)四、延伸拓展。
第1页。这篇课文朴实无华，感人至深，因为母爱是人类最神圣的感情。同学们，你还了解哪些关于母爱的作品、故事？在你的生活中感受到平凡而又伟大的母爱了吗？请说一说。
同学们，学习了第十课《秋天的怀念》这篇课文，能谈谈你的收获吗？
第2页。
七年级语文教案 秋天的怀念
七年级语文教案。10 秋天的怀念。教学目标。1 认识本课的生字 新词。2 领悟文中蕴涵着的平凡而又伟大的母爱。教学重点。读懂课文的内容，领会朴实的语句中蕴涵的丰富情感。教学准备。课件。课时安排。1课时。教学过程。师 刚才同学们朗读的 游子吟 是一首赞美什么的古诗？生 师 关于母爱，古今中外多少人在真...
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秋天的怀念教案7 七年级语文教案。我说的 秋天的怀念 是人教版第九册的一篇课文，主要讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的感人故事，歌颂了伟大的母爱，抒发了作者深切怀念母亲的强烈感情。说课分为三部分 1 说教学思路设计。2 说教学关键处的处理。3 说板书设计和...
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秋天的怀念教案8 七年级语文教案。一 复习导入 秋天是个多情的季节，最易让人产生怀念之情，尤其是当秋菊怒放时。今天，让我们继续陪同作者去看菊怀人吧！齐读课题 上节课，我们已经对作者史铁生的遭遇和经历也有了一个大致的了解。谁用简洁的语言和我们分享一下你上节课的收获。二 读文感受母亲的忍。1 当作者这样...