内容预览：第十四课《秋天》
建议安排1课时）
学法导引]秋天》是著名现代诗人何其芳的作品。它以“秋”为线，描绘一组绚丽多彩的乡村秋景图，创设出一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的“秋”的氛围，表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。
学习本诗，要先反复的有感情的诵读，并在此基础上品味诗的韵律美、节奏美，品味诗的细腻、精美的语言，仔细揣摩比喻、拟人等修辞手法的运用。另外，借助联想、想像，体验诗歌清丽的意象所营造的情境，从而领悟诗人由此传达出的情感。
典题例析]例题：思考诗歌第一节“放下饱食过稻香的镰刀”中的“饱食”一词，如果换成“割过”一词好吗？为什么？
解析：本题考查对诗歌细腻、精美语言的理解，也考查对拟人的修辞手法的掌握。在解题时要注意结合上下文进行分析。
另外，还要注意两个词的比较辨析，不可只谈其中一个，这样的答案不完整、不全面。
参***：不好。因为“饱食”二字运用拟人的修辞手法，写出了丰收之景，也反映了收获者愉快的心情。而“割过”却显得平常化，没有上述这些表达效果。
课时训练]一、给下列加点字注音并解释整个词语。
1、肥硕（ ）2、栖息（ ）
3、寥阔（ ）4、枯涸（ ）
5、清洌（ ）6、梦寐（ ）
二、填空、简答。
1、本诗作者 ，四川万县人。现代 、 代表诗集等。
2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？
答：3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。
答：⑴ 4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？
答：三、品味下列句中的加点词语。
1、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。
2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。
四、找出文中你最喜欢的一节诗，想像其中的意境，及其中人物的身份、活动、心情，把诗歌扩写成一个优美的散文片段。
一、阅读理解。
一）阅读下面这节诗，完成以下问题。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
1、给诗中加点字注音。
青鳊鱼（ ）乌桕叶（ ）满载（ ）归泊（ ）
2、这节诗描绘了这些秋天特有的景物： 。
3、诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了的修辞手法。此句有双层含义：一是 ，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。
这里，用倒装句体现渔人的心情。
4、本节诗以为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是 。
5、品味下面加点词语的表达效果。
芦篷上满载着白霜，/ 轻轻摇着归泊的小桨。
二）阅读下文，完成下面的问题。
我常爱作秋天的思索。我想，秋天是 a 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是 b 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。
秋天是 c 的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 d 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是 e 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播种未来！
秋天，给予我太多的思索。
6、“严峻，丰盛，勤勉，忠实，明净”这五个词是从文中空白处a、b、c、d、e抽取出来的，你能否根据语段内容，将它们一一归位？
a b c d e
7、同为写秋，本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同，课文《秋天》是。
本语段是 。
8、本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做 ，其作用是。
9、试为本语段拟一个小标题： 。
10、有的同学认为，如果把文中加点的“更”字去掉，会使文章更顺畅，你认为呢？请谈谈你的看法。
答：11、对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否有更多自己的思索呢？请谈一谈。
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参***。十四。《秋天》
一． 这里指果实又大又饱满。
停留，休息（多指鸟类）。
高远空旷。干涸，没有水了。
5. liè 水清。
睡梦。二．1.何其芳诗人评论家 《预言》
2.因为露珠、冷雾、白霜表明了秋天的天气特征；稻香、镰刀则体现农家特色；还有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔，溪水枯涸、更清冽，也暗示这是秋天。
3.⑴农家丰收图 ⑵霜晨归渔图 ⑶少女思恋图。
4.松弛闲静、宁静悠远。 抒发了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
三。1.“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。
2.“梦寐”有“朦胧”之意，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。
四。（略）五。 jiù zài bó
2.冷雾、白霜。
3.比喻收起青鳊鱼悠闲。
4.写景秋天游戏在渔船上。
5.“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。
6.ａ、明净 b、忠实 c、丰盛 d、严峻 e、勤勉。
7．赞美秋天之美对秋天展开思考，并赞美秋天的勤勉精神。
9.《秋思》
10.去掉不好。因为“更”字在此起强调作用，强调在对秋天的思索中，其“勤勉”精神是最重要的。
11.（略）
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