第二单元第6课 《散步》同步练习。
积累运用。1．字音字形。
熬过( )分qí( 粼粼( )
嫩芽( )shà( 时拆散( )
2．词语积累。
1)委屈。2)粼粼。
3相信并佩服。
4霎时间，极短时间。
5)拆散。6指各自得到所需要的东西。也指每个人或事物都得到适当的安置。
3．文意感知。
散步》是一篇展示人间真情的散文。文章叙写了的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱、宽容谦让的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
名师导学】要点1 梳理文意，感知亲情。
(1)文章围绕“散步”依次展开的情节是：“我”劝母亲散步；全家一起散步我”决定委屈儿子在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
(2)从这一家的散步中，你体会到了什么人间真情？
要点2 体悟句子含义。
体会课文最后一段的深刻含义。为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
要点3 赏析艺术特色。
散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者莫怀戚却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族的传统美德，我们把这种写法叫作“以小见大”的写法。同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日的写作中。
基础训练。1．根据拼音写出相应的词语。
1)母亲xìn fú( 地点点头，便去拿外套。
2)我想chāi sàn( )一家人，分成两路，ɡèdé qí suǒ( 终不愿意。
3)后来发生了fēn qí( 母亲要走大路，大路pínɡ shùn( )我的儿子要走小路，小路有意思。
2．下列各项加点的词语解释有误的一项是( )
a．我的儿子要走小路，小路有意思。(趣味，情趣)
b．……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(人生的使命)
c．咱家屋后的竹林告诉我的。(“咱”和“我”所指不完全相同)
d．我决定委屈儿子。(受到不应有的指责或待遇，心里难过)
3．下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是( )
a．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
b．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
c．像这样的事情还很多。
d．好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
4．下列句子中，有语病的一项是( )
a．我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。
b．今年，我市将投入230亿元打造“幸福武汉”。
c．李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为“棉花奶奶”。
d．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。
课内精读。阅读课文，完成下面的题。
1．第6段中对“我”主要运用的描写方法是。
2．阅读下面的句子，分析母亲改变主意是出于什么考虑。在生活中你也有类似的经历吗？
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”
3．下列对课文内容的理解，不正确的一项是( )
a．母亲开始想走大路，后来改变主意要走小路是因为小路有意思，好玩。
b．“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”中的“整个世界”是指“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。
c．母亲改变主意，表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。
d．文章写了一家祖孙三代四口人，在初春的田野上散步的故事，反映了祖孙三代互敬互爱幸福和谐的家庭关系。
提升训练。阅读下文，完成后面的题。
礼物。李淑云。
灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房间。
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。
可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪儿去弄呢？
入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。
母亲病倒了。夜里不断地剧烈咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。
在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！
放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，脑海里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。
女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。
”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。
”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。
望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
1．请概括出故事的主要内容。
2．按要求分析下列句子中加点的词语。
1)“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？
2)“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。
3)“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。
3. 文中两次写到女儿流泪，第一次因为___而流泪，第二次因为___而流泪。
4．文章结尾写饱含着女儿爱与深情的雕像破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。
课改训练。1．根据语意，仿照下面画线的句子，运用恰当的比喻，在横线上续写句子，使之构成语意连贯的一段话。
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。
七年级语文上册第2单元第6课《散步》教学设计新人教版
散步。教学目标。1 理解重点语句的内涵，仔细揣摩一些语句展示的意境，领悟作者的思想感情。2 正确 流利 有感情地朗读课文，通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。3 体会作者通过几个细节的描绘，来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。重点。学会品味优美的语言，字里行间露出浓重的 爱 整体感悟课文。难点。...
七年级语文上册第2单元第6课《散步》教案新人教版
散步 教学要求。1.理解重点语句的含义，仔细揣摩语句所展示的语境，领悟作者的思想感情。2.正确 流利有感情的朗读课文，通过阅读去品味文中的感人之处。3.感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼 珍爱亲情 珍爱生命的思想感情，提高学生人文素养。重难点。1.学会品味优美的语言，字迹里体会爱的真谛，整...
七年级语文上册第6课《散步》教学设计新人教版
散步 教学设计。课文赏析 莫怀戚的 散步 是一篇玲珑剔透 秀美隽永 蕴藉丰富的精美散文，它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，读这篇文章的历程，是人的心灵随着作者优美的文字在亲情 人性 生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。教学设计。教学目的 1 指导学生在阅读中如何发现美 品评美，把...