jefc book 1 a unit 13
一、教材分析。
1，教学内容。
本单元的核心教学项目是“描述物品”。描述物品涉及到的内容有颜色、形状、性质以及物品的异同和物品比较。
2，教学目标与要求。
掌握句型：what colour…? who’s that boy?
which boy?继续学习认读6个国际音标。通过对本单元语言知识的教与学和句式的掌握与运用，培养学生掌握英语的基本技能和方法。
培养学生对色彩的敏感度和审美情趣。
3，教学重点与难点。
掌握句型：what colour…? who’s that boy? which boy?
日常交际用语：what colour…? it’s / they’re….
colour the pictures. which one? the one in the red coat.
音标：学习、认读本单元 6个音标。
二、课时安排。
本单元共4课时，每课1课时。
三、教学任务设计。
task one (适用于l49)
1、任务：猜一猜，问一问
2、材料：有洞的纸盒以及能放进纸盒的不同颜色的物品
3、语言技能：listening and speaking
4、活动形式：全员参与
5、操作过程a，教师把某一颜色的物品放入纸盒。
b，问学生：what colour is it？由学生回答。
c，待学生回答正确后，出示物品，由学生描述物品。
d，评出“最佳鉴别家”。
task two (适用于l)
1、任务：调查世界杯足球赛各参赛队的队服颜色
2、材料： 网络、图书、电视等。
3、语言技能： reading and writing
4、活动形式： 3——5人小组。
5、操作过程a，教师组织复习表示各种颜色的词汇。
b，在教师的指导下，学生自愿组队，利用课外时间从各种渠道收集并整理相关材料。
c，各小组统计后填写**，并向全班汇报。
d，在班级张贴制作最精美、最全面、最准确的**。
task three (适用于l5 1)
1、任务：猜一猜——who is my best friend？
2、材料： 集体**数张。
3、语言技能： listening and speaking
4、活动形式：4——5人一组
5、操作过程a，学生每人带集体**一张。
b，一位学生出示**并提问who is my best friend？，同组其他学生用“the one in the red coat”或“the one behind you”等句型猜测。
c，最先猜到的学生获“好猜手奖”。
九年级英语Unit13词组
unit13 1.s e the earth 拯救地球。2.noise pollution 噪音污染。3.solve the problem 解决问题。4.cut down 减少。5.be good for 对。有益。6.go shopping 去购物。7.make a difference 起作用...
英语九年级下unit13学案
九年级unit 13 学案。第一课时section a 提前预习，英汉互译。1.the awful pictures 2.使我忧伤。3.make me kind of hungry 4.玩乐。5.paint the walls red 6.等候某人。7.how to make food 8.怎样赚钱...
九年级Unit13小试卷
unit 13 一 单项选择。1.what do you think of chinese teacher,jim?she s an excellent teacher.i ve improved a lot since she taught chinese.a.our us b.our,our c...