jefc book 1 aunit12
一、教材分析1，教学内容。
本单元的核心教学项目是“记数”，与此相关的语法项目是therebe结构的一般疑问句及其答语和否定语，还有以how many引起的特殊疑问句。2，教学目标与要求。
进一步掌握there be…的疑问句及否定句。继续学习认读6个国际音标。通过对本单元语言知识的教与学和句式的掌握与运用，培养学生掌握英语的基本技能和方法。
激活学生的想象力，培养学生创造思维能力和合作意识。3，教学重点与难点。
therebe…结构的一般疑问句及其答语和否定语，还有以howmany引起的特殊疑问句，尤其是any的用法。
日常交际用语： on! at home, at work, at school等⑶音标：学习、认读本单元6个音标。
二、课时安排。
本单元共4课时，每课1课时。
三、教学任务设计task one (适用于l45)1、任务：看看我的观察力。
2、材料：若干物品的**(每张**有一定数量的物品)3、语言技能：listening and speaking4、活动形式：全员参与。
5、操作过程：a，教师快速展示一张**，上有一定数目的物品，请学生描述。
b，学生根据对一闪而过的**的观察力和记忆力用there is / are…结构描述。
c，教师重新展示**，校对答案。d，重复其他**，评出最佳“观察家”。task two (适用于l)
1、任务：猜一猜——what’s in the picture?2、材料：场景图数张。
3、语言技能：listening and speaking and writing4、活动形式：男女队竞赛。
5、操作过程：a，教师准备一幅简洁、清楚的场景图，将其反贴在黑板上，让学生猜what’s in the picture?教师可提示场景。
b，把学生按性别分成两大组，轮流向教师提问：“is there…/ are there…?教师作出应答，猜对一次得一分。
c，教师出示场景图，并公布答案。在规定时间内得分高的小组获胜。
d，布置学生根据场景图的内容，以书面形式进行描述。
task three (适用于l48)1、任务：找找小动物。
2、材料：若干玩具猫或玩具狗等3、语言技能：listening and speaking4、活动形式：4——5人小组。
5、操作过程：a，教师发给每个小组一只玩具猫或玩具狗。b，请每组一个同学把玩具藏起来，请另外一个同学把它找出来，要求每个同**用课本对话表演。
c，抽取几组学生当众表演，评出“最佳合作”奖。
七年级英语上册unit12教案
教学设计unit 12 my f orite subject is science.section a 初中英语宁都学员符淑英。学情分析。学习学科的表达 表示品质的形容词 一周中星期一到星期天的表达方式 学习用because表示理由。在询问 对方所喜欢的学科 星期几 时，要使用以前所学过的what疑...
七年级英语下Unit12教案
七年级 unit12 what did you do last weekend?教案。一 词性转换。复数 复数 形容词 natural 复数 名词 复数 mice 复数 过去式 过去式 sang 过去式 形容词 surprised，surprising 过去式 过去式 put 过去式 过去式 lef...
七年级英语下册Unit12教案
教材分析 1 话题 rules 2 功能目标 1 学会谈论规则和制定规则。2 学会使用祈使句。3 学会使用can h e to 3 文化目标通过让学生用英语与别人谈论规则 制定规则，培养学生获取信息的能力及合作精神。4 认知目标 1 词汇 classroom,hallway,arrive,late,...