外研版五年级上册M7U1教学设计

module 7

unit 1 he can’t see.教学设计。

一、学情分析：本单元的主题内容是community(社区)，是要带领学生认识和了解一些社区知识，本模块的语言结构是在上一模块学习的基础上，进一步学习由can引导的一般疑问句，肯定句和否定句。学生有了学习的基础，多数能够很快理解并且掌握can引导的句子。

二、教学目标：1、学生能够会读并且会写本科下列单词：useful,show, presenter, blind, deaf, hear, her, fire, firefighter, hot dog, sausage.

2、学生能够运用本科的主要句型：this man is blind. he can’t girl is deaf. she can’t hear.

3、能够让学生树立帮助身边的人的良好品德。

三、教学重难点：本节学习的重点是词汇的学习。难点是能够让学生在情境中正确的运用所学词汇以及主要的句型。

四、教学设计：step1warm up

last class we h**e learned lingling can play football well. right?but can she run fast?

can she pass the ball well?

today we are going to learn something interesting.

first of all, let’s watch a video.首先，看一段录像，引出it’satvshow about dogs的话题。step 2new words

first of all, let’s look at the new words today在白板上出示要学习。

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的单词，依次教授学生拼读。

useful,show,presenter,blind,deaf,hear,her,fire,firefighter,hot dog, sausage

主要运用拼读的方式让学生能够快速的掌握单词的读法，再结合反复读，齐读和请个别学生读的方式检验学生的学习情况。

step 3 presentation

a、 the questions.让学生把书翻到38页，带着下列问题读对话，给学生一分钟时间，之后来尝试回答问题。

are they doing?他们在干什么？ are talking?都是谁在谈论？

are they talking about ?他们在谈论什么？请学生边回答边检查答案。

b、**并听flash教学动画，然后来一起逐句的学习一下这段对话。在白板上出示学习内容，批注重点内容。主要包括重点句型以及一些短语词汇。

this man is blind. he can’t girl is deaf. she can’t dog helped the the dialogue.

读一遍对话。step 4practise1、看图，说句子。

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2、填空。step 6homework.五、板书设计。

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