道德与法治教学设计。
年级课题。五年级。
单元主题面对成长中的新问题。
自主选择课余生活（第一课时）
1.知道按照自己的想法安排课余生活既是我们的权利也是成长过程中需要。
教学目标。发展的能力。
2.懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
3.懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。
教学重点教学目标教学难点教学目标3
教学准备搜集一些学生课外活动的**。
有益成长学会选择。
板书设计过好我们的课余生活合理安排。
文明参与注意安全。
教学过程激趣导入。
师：同学们，快来找一找你自己的身影。（课件出示学生参加课外活动的**，如环保宣传、打篮球、画画、弹琴、做家务，等等）
设计意图。通过交流感受课余生活的乐趣与益处。
活动一：师：和同桌说一说自己最喜欢的课余生活是什么，自己在课说说益处。
余生活中有什么进步。（学生交流）师：谁愿意跟大家说一说。
生1：在参加足球比赛时，我懂得大家配合很重要。生2：在机器人组的学习活动中，我感受到科技的魅力。无论多难，我都要好好学。
生3：我去孤儿院，发现有些孩子失去了父母。我觉得自己。
很幸福，应该多关心他们。
师小结：听到同学们的发言，我知道，大家的课余生活很丰富，并且你们在课余生活中得到了锻炼，懂得关爱，学会沟通与合作。
让学生学会理性分析自己选择的课。
活动二：师：你们都在课余生活中有所收获。现在有个同学这样说，称称“得”他的课余时间全都用来玩电子游戏了，他对电子游戏非常感与“失”
兴趣，直到睡觉都不想停下。同学们来讨论一下，玩电子游。
戏，有哪些好处？又有哪些坏处？让我们来称一称。（教师出余活动，学示一个天平，天平左边标着“得”，右边标着“失”，依照学生的发言，教师添加砝码。）
生1：玩电子游戏会带来快乐。（教师在“得”的一侧加一个砝码）
生2：长时间玩电子游戏对眼睛不好。（教师在“失”的一侧加一个砝码）……
师：玩电子游戏的坏处比较多。适当玩玩电子游戏是可以的，太着迷就会影响自己的健康，尤其不应该无节制地买网络游戏的商品，这样会有很大的危害：
给父母增加负担，容易导致说谎，等等。看来，科学地安排好业余生活，是要有分辨能力的，要学会自己控制自己。同学们要坚持参加对自己有益的课余活动。
会取舍。在交流讨论。
活动三：师：许多同学都愿意积极参加社会活动，可是有位同学就遇。
辨辨“对”到了问题。（出示一段录像：学校倡导学生积极组织假期活动，中，培养学与“错”
每班将以小队的形式，去自己所在的小区向居民宣传文明出。
生服务社。行。壮壮同学说：“周六我还要去打篮球呢，我不愿意周末去会、关爱他宣传文明出行。我也不喜欢跟很多陌生人说话，我喜欢打篮球，能不能不去呀？”）
师：请同学们讨论交流，这样的小队活动可不可以随便不去？生1：不可以，因为每个人都应该关心他人，积极为他人奉献自己的力量。
人的意识。生2：班级活动是有组织的，活动中不可以随意、任性，不可以无故请假。……
师：人不能只为自己考虑，社会需要人与人的关爱，我们要为社会服务。参与活动，服务社会，这是我们每一个人应该尽的责任，不能仅仅为了自己的兴趣爱好，拒绝这样的活动。
我知道许多同学在参加社会活动时收获很多，请谈一谈。生1：我参与社会志愿者服务活动。
去慰问敬老院前，我编排了舞蹈，老人们看了很开心。这让我很有成就感，我不仅学会编舞蹈，而且学会了关心他人。
生2：我在小区教小孩打篮球，训练中我懂得配合的重要，提高了沟通能力。这个活动对我帮助很大。
师：请同学们阅读教材第7页阅读角《社区助读小组》。师小结：
跟《社区助读小组》中的主人公一样，同学们在参与社会活动中，不仅自己的能力得到提高，还给他人送去温暖和帮助。这样的活动非常有意义，我们的社会将会越来越美好。
师：最近明明同学总为自己的时间发愁，请大家看看明明的。
在讨论中，让学生明白，自己每天应该做哪些事情，最重要的和特。
活动四：时间都去**了？（出示一段录像：明明放学时看到有人在想想时间踢球，就跟他们一起踢了起来，天快黑了才回家。刚到家，安排。
明明发现爸爸买的新手机，就玩了起来，直到妈妈催着吃饭才放下手机。吃饭时，明明打开电视看动画片，看完一集动。
画片才吃完饭。明明走到书桌前写作业，到该睡觉的时间了，别急切的事他还没写完。）
师：同学们，你们说，明明的时间去**了？给他提一些建议吧。
生1：我觉得他应该先写作业。
生2：我觉得放学后可以放松一下，但不能太久，要不就没时间写作业了。
师：请大家阅读教材第8页活动园的内容，想一想，我们应。
情放在前面做。
该怎样科学地安排课余生活，然后，在时间条上画一画。（每人发一张长条白纸做为时间条，上面标明时间，从下午3时到晚上9时，分若干个小格，让学生用彩笔画一画，标出自己觉得最合适的课余生活时间。）
师：请同学们交流一下，这样安排时间是否合理，并提出建议。
师：加入马上要参加钢琴比赛了，时间会有变化吗？
让学生在讨论中懂得，参加任何课余活动，都应该注意安全，讲文明，懂礼貌，尊重他人，遵守活动规则。
活动五：师小结：在我们的生活中，有些事情很重要，如学习，必须看看谁最作为重要的事，放在精神最好的时候做。有时候突然有紧急美。
的事，就必须安排马上做。课余时间要科学、灵活地安排，不可以浪费时间。
师：同学们，如果你看到下面这些情景，你想说些什么呢？（出示一些学生参加课外小组或外出活动时的**，**中有文明的行为，也有不文明的行为。）
通过本课教学，我感到这一课的内容对于指导学生过好课余生活很有帮助。第一，有些学生过去认为，课余生活是自己的事，自己喜欢干什么就干什么，不用做自己不感兴趣的事。听了参与社会志愿者服务的同学发言之后，他们的思路变开阔了，认识得到了提升。
第二，有些学生过去并。
课后反思不认为课余生活也是一种学习途径，这堂课为他们带来新的视角，使他们。
明白了课余生活是提高自己综合素质的重要途径，愿意认真、科学地安排时间，过好课余生活。第三，教学以活动为主，活动的安排生活直观地展示出学生思想中的矛盾，引导学生在实践中思考，避免了单纯的说教，切实提高了教学实效。
部编人教版五年级上册小学道德与法治期中试卷
精品文档用心整理。姓名班级。一 我会填 共25个每个1分 1.如果有人劝我们 我们要勇敢 坚决地说 不 2.课余生活中，我们的言行举止应该符合小学生的 3.在责任担当者，我们可以发挥 提高自我 能力，学会参与班级事务。4.让我们 远离第一支 第一口 第一次 5.班委会在班级 事务管理中发挥着重要作用...
小学道德与法治一年级上册
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小学道德与法治五年级下册《1 2拥有好心情》教案 2
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