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导学目标。1、我能够巧妙地分解组合图形成简单的几何图形。
2、我能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。
3、我能运用这节课知识解决生活中的组合图形的实际问题。
复习导入。1、我知道正方形的面积计算公式。
2、我知道长方形的面积计算公式。
3、我知道平行四边形面积计算公式。
4、我知道三角形的面积计算公式。
5、我知道梯形的面积计算公式。
自学**。1、自学课本p99---100内容。
2、尝试把组合图形用不同的方法分解。
图1图2图3图4
组内交流：同学们，把你们自己分解的方法展示给同学们看下，并介绍下你都用了哪些简单的图形。
图1我分成图2我分成。
图3我分成图4我分成。
合作** 看看下面的图形，像什么？猜猜看？
这是小明家房子的侧面结构图，小明家里现在要装修房子了，要铺墙砖，要买多少面积的墙砖？
1、思考：要买多少面积的地板砖，就是要求出老师房子这堵墙的。
2、房子的墙是个组合图形。可以分割成形和形 。
3、将课本上没完成的计算补充完整。
4、小组内交流，派代表展示。
评学提高。1、独立完成课本93页做一做。
2、完成练习二十二
3、计算下面的面积。(可以尝试着不同的方法哦)4cm6cm
3cm7cm
课堂小结：说说如何求组合图形面积。
人教版五年级上册数学组合图形面积说课稿
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五年级数学组合图形的面积教学设计东莞市常平第一小学 陈琴兰 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 小学 数学 第九册 第92 93页。教学目标 1 在熟悉所学图形面积计算公式的基础上，通过拼一拼 找一找 分一分，并结合生活实际，会把组合图形分解成学过的的基本图形，计算出面积。2 能运用所学的...