数学教案。
第九册第二单元：多边形的面积设计：许雪梅使用者：教学内容。
第9课时组合图形的面积计算（练习）p23-24 3——8
1、通过练习，使学生进一步理解并掌握组合图形的面积；2、能熟练地进行三角形等图形的面积计算；
教学目标。3、培养学生灵活利用公式解决实际问题的能力；4、让学生充分感受到数学的应用性。
教学重、难点组合图形的面积计算教学具准备中队旗、课件。
教学过程。一、回顾知识：
让学生说一说平行四边形、三角形、梯形的面积计算的方法，想一想是怎样推导出来的，你对组合图形的面积计算有哪些经验可以和大家分享？
二、基本练习：1、出示第4题。
1）学生读题，分析题意。（2）自备本上先尝试做一做。（3）说一说你有几种方法计算面积。学生相互交流。
方法一：正方形的面积减三角形的面积。方法二：梯形的面积加长方形的面积。
小结：遇到组合图形时，巧妙地运用割补法，将图形转化成学过的图形，（分割线用虚线画）进行计算。
备注修改。教学过程备注修改。
2、出示第5题：
1）思考：这个图形我们可以分割成哪几个图形计算它的面呢？
2）请学生说一说两个梯形的上底、下底和高分别是多少米，你是。
怎么计算的？
3）学生计算面积。
4）根据计算说一说求的是哪部分的面积（在图上指一指）。3、出示第6题。（1）学生先做一做。
2）交流：这个图形，我们可以看成哪两个图形的组合？（3）思考：求三角形的面积时要提醒自己什么？4、出示第7题：
1）思考：给1扇门的正面刷油漆，刷油漆的面积是多少平方米？中间玻璃要刷油漆吗？我们在计算面积时要注意什么？
2）学生练一练，并说一说每步计算的是什么？5、出示第8题：
1）让学生先观察中队旗。
2）思考：求它的面积，我们需要测量哪些数据。（3）量一量，算一算。三、课堂小结：
通过今天的练习，说一说你对组合图形面积的计算有什么收获？在计算时要提醒自己什么？
1、练习四
作业设计。2、下面两个正方形的边长分别是6厘米、8厘米，求阴影部分的面积。
苏教版五年级数学上册组合图形的面积
组合图形的面积。教学目标 知识与技能 掌握计算组合图形面积的多种方法，能够准确的计算出图形的面积。过程与方法 通过合作交流 后能正确根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法进行解答。情感态度价值观 能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。同时通过活动培养学生的空间观念。教学重点 在探索活动...
苏教版五年级数学上册组合图形的面积
组合图形的面积。教学目标 知识与技能 掌握计算组合图形面积的多种方法，能够准确的计算出图形的面积。过程与方法 通过合作交流 后能正确根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法进行解答。情感态度价值观 能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。同时通过活动培养学生的空间观念。教学重点 在探索活动...
苏教版五年级数学上册《组合图形的面积》教学反思
组合图形的面积计算是不同形状图形面积计算方法的综合应用，只要学生能想到合理的割补图形，找到相应的数据，问题的解决就差不多了。教材中的图形是不能够直接计算面积的，但只要引导学生找到一种割补方法把图形分割成认识的图形，再想想可以怎样计算，就好了，这既是学生的思维最近发展区，又可以调动学生学习的主动性，发...