梯形的面积导学案。
姓名班级。学法指导：
1、结合问题自学课本第95页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
一、独立尝试。
复习平行四边形、三角形面积公式及推导过程，自学课本p88---89内容。
二、复习并检查。
1、梯形有哪些特征？
2、说说梯形底、高和腰的规定。
3、猜想梯形面积公式的推导方法。
4、说说梯形的面积公式。
三、自主探索、合作交流。
一）、小组合作、动手操作。
1、玩一玩手中完全一样的两个梯形，看能拼成什么图形。
2、小组共同探索梯形的面积公式。
3、讨论：求梯形的面积要具备什么条件？
梯形的上底加下底的和求的是什么？
上底加下底的和乘高求的是什么图形的面积？
那要求梯形的面积还应该怎么办？
二）、实践运用。
1、自主完成96页例3
2、全班交流。进行组内交流、组际解疑，老师进行点拨。
三）、自主练习、达成目标。
1、自主练习96页做一做。
2、全班交流。
四、合作考试（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、填空。1）两个完全一样的梯形能拼成一个拼成的平行四边形的底由梯形的上底和下底的（ ）组成，所以梯形的面积等于用字母表示是。
2）一个梯形的上底是3.8m，下底是8m,高是2.5m，面积是。
3）12.5公顷=（ 平方米
78000平方米=（ 公顷。
680平方厘米=（ 平方分米
0.75平方米=（ 平方分米。
2、判断。1）平行四边形的面积一定比梯形面积大。
2）两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。（
3）梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘以高。（
3、练习二十一的1---3题。
应用梯形面积公式解决问题导学案。
姓名班级。学法指导：
1、结合课本第95页所学，反思你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习重难点： 理解公式并正确熟练计算梯形的面积．
一、课前反思：通过昨天的学习，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？
二、交流解惑。
一）、自主学习。
1、以小组为单位进行反思。
2、以小组为单位回顾上节课学习的知识，说一说都学会了什么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。
二）、汇报、解疑，进行组内交流、组际解疑，老师进行点拨。
三）、组内练习：练习二十一的题。
三、合作考试（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、按要求填表。
2、解决问题。
1）有一块梯形菜地，上底长15m，下底长28m,高14.7米。如果每平方米蔬菜收入36.5元，这块菜地的总收入是多少元？
2）一个加工厂运来一批钢管，把它堆成梯形状，最上层有6根，最下层有14根，从上往下数共有9层。这批钢管共有多少根？
3、实践运用：（1）梯形的上底是15厘米，下底是25厘米，面积是130平方厘米，这个梯形的高是多少米？
2）一条水渠的横截面是梯形，渠口宽3.5米，渠底比渠口短0.6米，渠深3.2米，求水渠的横截面积。
3）练习二十一的8题。
五年级数学上册梯形面积导学案
北师大版五年级数学上册 梯形的面积 导学案。授课。五 2 班级课型。学。数学科。综合解决课。课时。主 梯形的面积 任课。武永斌。题1课时。上课日期。教师。2011年月日。本节以 梯形面积，掌握并应用梯形面积的计算公式为主要内容。教学内容。1 知识与技能 掌握梯形的面积计算公式，能正确地计算梯形的面积...
五年级上册数学导学案第5课时梯形的面积人教新课标
第5课时梯形的面积 2 课题第5课时梯形的面积 2 课型。新授课。本节课是上一课时的延伸与深化，着重解决问题。本教学精心设计问题，引领学生交流探索。设计能启发学生思考的问题，这对于数学教学有着无法估量的价值。设计。有价值的数学问题是数学教学的载体，它具有适当的探索空间，具有较好的针对。说明性，具有一...
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