五年级下册品德与社会。
我国的国宝》第一课时教学设计。
上良学区杨元红。
教学目标：1．引导学生初步了解我国的世界文化遗产，明白作为世界文化遗产具有的在工艺、建筑、军事、历史考究等方面的独**值。
2．通过课前收集的资料及交流展示，引导学生在自主、合作、**中学习，培养学生收集处理信息的能力。
3．让学生通过感受中国古代文明的辉煌，激起学生对世界文化遗产的进一步**之情，激发学生的民族自豪感。
教学重点：让学生对我国的世界文化遗产进行初步了解，感受中国古代文明的辉煌。
教学难点：激起学生对世界文化遗产的进一步**之情，激发学生的民族自豪感。
教具准备： 课件
课时划分：第一课时。
教学过程。一、了解世界文化遗产，激发**欲望。
1．谈话导入。
2．**欣赏。
3．板书课题。
二、了解万里长城，感受劳动人民的智慧。
1、默读课本68-69，你获得了哪些信息？
2、长城跨越了哪些省（市）、自治区？
3、长城为什么要建在高高的山上？
4、长城城墙的顶部为什么是凹凸形的？
5、说一说，长城的砖当时人们可能是怎么运上去的？
6、国宝背后的故事。
三、欣赏古遗迹，感情升华。
1．**展示。
2．看到这么多的国宝，你心里想到些什么呢？
四、总结。今天，我们感受到了这些国宝的独特魅力，这是我们中华民族几千年来智慧的结晶，这些国宝是我们的骄傲。然而，国宝今天的面貌和命运又是怎样的呢？
同学们课后可以去搜集有关资料，做个调查，下节课我们将继续学习《哭泣的国宝》。
五、板书设计（略）
六、课后反思。
人教新课标五年级下册品德与社会我国的国宝教学设计
人教新课标 五年级品德与社会下册教案。第三单元独具魅力的中华文化。第二课我国的国宝。一 教学目标 1 情感 态度 价值观 通过本课学习，引起学生对古遗迹的热爱之情，激发他们保护古遗迹的责任意识。2 能力目标 通过课前收集 古遗迹的价值 破坏古遗迹的事例 等相国相关资料，培养学生收集 处理信息的能力。...
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部编人教版五年级下册品德与社会《我们的地球村》教案
我们的地球村 教案。教学目标。情感 态度与价值观 感受地球的美丽与神奇。能力 能够识读和运用地球仪，能够借助地图了解一些国家的地理位置和基本情况。知识 知道地球的经线 纬线 赤道 东西半球和南北半球，知道大洲大洋的名称和位置 了解地球村自然环境的多样性 了解世界上有许多的国家和地区。学情分析。从学生...