人教新课标五年级下册品德与社会我国的国宝教学设计

发布 2022-03-27 21:11:28 阅读 3225

(人教新课标)五年级品德与社会下册教案。

第三单元独具魅力的中华文化。

第二课我国的国宝。

一、教学目标:

1.情感、态度、价值观:

通过本课学习,引起学生对古遗迹的热爱之情,激发他们保护古遗迹的责任意识。2.能力目标:

通过课前收集“古遗迹的价值”“破坏古遗迹的事例”等相国相关资料,培养学生收集、处理信息的能力。3.知识目标:

通过课前调查、课上交流,使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值。

通过课前调查、课上交流、分析资料,使学生了解我国一古遗迹保护的现状。知道如何从我做起保护古遗迹。

二、教学重点:

古遗迹的价值、我国古遗迹保护现状。

三、教学难点:

如何激发学生保护古遗迹的责任意识。

四、教学准备:

教师:课件、背景**、“故宫的价值”发现记录卡、录像资料等;学生:填写“古遗迹的价值”发现记录卡;“哭泣的古遗迹”发现记录卡。

五、课时安排:本主题第三课时。

六、教学过程:

1.导入:出示中国世界文化遗产分布图)师:同学们,你们看这是一张什么图?(学生回答)

师:谁能上来找一找图中都有哪些中国的世界文化遗产?(学生活动)

师:除此以外你们还知道哪些?

学生畅所欲言)

师:通过看图和刚才同学们的发言,你们有什么发现吗?(学生回答:中国的古遗迹真多,中国的。遗迹遍布大地……)

师:老师也有这样的想法,大家都知道,我国幅员辽阔、历史悠久,是世界文明古国之一,在我们祖国的大地上到处都有祖先留下的遗迹,它们不仅是中国人民的宝贵财产,也是个人类的共同财富,其中许多被列为世界文化遗产。去过的同学饱了眼福,没去过的同学想去看看吗?

下面老师就带同学们一起去看一看这些宝贵的古遗迹,如果你知道这是什么地方就告诉大家。2.新授:

**课件──中国的古遗迹)

师:课件**完了,谁能跟大家说一说你的感受?(学生谈感受:为我国有这么多珍贵的古遗迹而感到自豪)

师总结:是啊,这些古遗迹犹如一颗颗灿烂的明珠,分布在祖国各地,镶嵌在我国悠久的历史长河中。我们作为一个中国人,都为自己的祖国拥有这巨大的财富而感到骄傲。

这些古遗迹究竟蕴含着怎样的价值呢,课前同学们调查了古遗迹的价值,请大家先在小组内进行交流,一会儿把你们的发现向全班同学进行汇报。(学生交流,教师指导)

学生汇报:围绕历史价值、艺术价值、经济价值──教师板书)

师:同学们分析得真好,老师也带来了一段关于故宫的录像,请同学们仔细**,思考:故宫具有怎样的价值?

把你思考的结果填写在“发现记录卡”中。(**录像,学生填写发现记录卡)师:谁把你的发现向大家说一说。

(学生畅所欲言)

师总结:古遗迹是我国的瑰宝,体现了我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力,代表着祖国古老而灿烂的文化,是中华民族文明的象征,是全人类的宝贵财富,有着不可估量的价值。但是今天,老师想请同学们看这样几个地方,它们也是中国的世界文化遗产。

出示**:残破的万里长城)

师:同学们,你们知道这是哪儿吗?你们心目中的万里长城是什么样的?(学生回答)

师:长城为什么能吸引这么多人去参观游览?

学生回答:因为是古文化的东西,具有历史价值……)师:看看**中的万里长城,谁说说你看见什么了?(学生发言)

师:长城是我国的一大奇迹,但是今天,长城正逐渐遭到破坏。看看城砖,上面斑斑点点留下游客的涂鸦和“到此一游”的字迹,看看长城上新的残垣断壁,那是近几年被当地的农民一块砖一块砖地拆毁的,更有甚者为了眼前的利益或某个投资项目,嫌长城“碍事”,而将整段城墙夷为平地,使得我们的万里长城正在逐渐消失!

(出示**:被涂抹的卢沟桥的狮子)师:这是哪儿?

(学生回答)

师:都有哪些同学去过卢沟桥,说说你们为什么去那儿?(学生回答)

师:你们看**中的石狮子怎么了,谁知道这是怎么回事?(学生回答:人为破坏)(出示被毁坏的鼓楼**)师:这是哪儿?(学生回答)

师:对了,这是我们最熟悉的鼓楼。(学生回答)

师:现在的鼓楼什么样儿,谁把你知道的给大家说一说。(学生发言)

教师继续出示古遗迹被毁**,可以将毁坏前后进行对比。并进行讲解:为了修路,一些保存完好的古遗迹、古城被拦腰截断,为了建房、建酒店,一些列为保护的百年历史故居,转眼间变成了废墟,在一些贪婪的盗墓者、一些急功近利的施工单位的破坏下,千年古墓惨遭浩劫,大量文物正在流失,古老的文明正在地下哭泣、呻吟……)师:

刚才的**中哪一张给你的印象最深刻,谁愿意说一说你的感受?(学生畅所欲言)

师:你还知道哪些古遗迹被毁的资料,谁愿意跟大家说一说?(学生根据课前填写的“发现记录卡”进行资料交流)

师:请同学们想一想:古遗迹是过去的东西,我们能不能毁坏,如果古遗迹被破坏了,我们失去的是什么?

学生畅所欲言,让学生知道从古遗迹中,我们可以了解历史,了解过去的社会,了解先人的智慧和创造。它承载着历史,承载着我们中国人的文化。很难想象如果丧失了文化遗产,未来的中国人,能否领略到祖国博大精深、源远流长的文化。

)师:同学们说得非常好,古老的文明正在阵阵呐喊,告诫着自己的子孙:延续中华民族五千年文化的血脉是历史赋予的责任,绝不能让历史文明的血脉在我们的手中被切断。

师:同学们,为了保护这些古遗迹,我们的国家、**做了大量的工作,你们知道哪些?能跟大家说说吗?

学生交流资料:法律、修复。或者说一说哪些地区保护古遗迹的工作做得好……)师:

你们说得真好,老师也找到了一个资料(介绍国外环保专家在长城上拣拾垃圾),他们在做什么,为什么要这样做?

引导学生回答出:爱护古遗迹责任意识──教师板书)

师:作为新世纪的少年儿童,我们又应该以怎样的实际行动爱护古遗迹呢?

学生畅所欲言:不乱刻乱画、不乱丢废弃物、宣传、见到别人毁坏要制止、要有爱护古遗迹的责任意识……)

师:同学们的想法非常好,爱护古遗迹是每个人应尽的责任,是社会功德的表现,我们年龄虽然小,但同样能为保护古遗迹做出自己的贡献。(放本节课最初课件)3.小结:

师:古遗迹是中华民族悠久文明的见证,是我们民族的骄傲和自豪,具有极高的价值,让我们人人争**护古遗迹的卫士,从我做起,从现在做起,只要我们每一个人都有自觉维护古遗迹的意识,我们中华民族的古遗迹就不会再哭泣,只要我们每一个人都共同维护,我们中华民族的古遗迹就一定会永放光彩!

人教新课标五年级品德与社会下册说课稿与教学反思

第四单元第一课蔚蓝色的地球。教学理念 在指导学生了解社会知识 社会文化的过程中,引导他们产生积极的情感体验,有机地渗透思想品德教育。本课有两部分内容。第一部分内容是 从太空看地球 这部分内容就是指导学生跳出地球来认识地球,从而能够从整体上获得对地球 外貌 的初步认识。在此以前,学生可能从电视科教片 ...

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人教新课标五年级品德与社会下册说课稿

第一单元第一课拥有好心情。一 说教材。拥有好心情 是人教版 品德与社会 小学五年级下册第一单元 成长的快乐与烦恼 中的一个主题。每个学生在学习和生活中都会遇到烦恼,如不能正确对待,将影响学习和生活。通过本课的学习,使学生能正确认识烦恼,知道烦恼是我们生活的一部分,帮助他们形成正确的态度,从而使他们笑...