教学设计。
教学内容教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
剪出缤纷的生活。
1.了解中国民间独特的艺术形式、色彩、花纹特征以及作品的内涵；找出叠色剪纸与单色、套色剪纸的区别；运用剪、刻、贴等手法来创作一件叠色剪纸作品。
2.在欣赏中感受民间剪纸的艺术情趣；学习色彩搭配的知识，叠色的方法和怎样进行设计与制作；运用各种方法，大胆尝试。
3.喜欢民间剪纸这种独特的艺术形式，欣赏以及传承；与同学分享自己“家。
园小景”作品中所描述的故事；
教学重难点。
重点：感受叠色剪纸作品中缤纷的色彩、丰富的层次、有趣的纹饰和审美的情趣。
难点：感受民间剪纸的寓意；剪、刻、贴综合运用的方法；掌握线条连接不断的设计和装饰花纹的运用；叠色时色彩的搭配。
课前准备教学流程。
导入课程。提问：之前我们学过的剪纸有哪些？比如对成剪纸、二方连续剪纸…….
课堂发展。为什么？
造型朴实、民间风格。
找一找：出示多幅单色、套色、叠色的剪纸作品，来欣赏分析作品。让同学们把它们进行“找朋友”的游戏，同属一类的放在起，并且找出这些剪纸作品各有什么特点？（找出异同的地方）
教学流程。师生活动。
设计意图。说一说：教师出示《狮子娃》叠色剪纸作品让学生，让学生说一说说自己的感受：你喜欢这张作品吗？
引导学生从可爱、夸张、色彩艳丽、
1．**叠色剪纸作品的形式特征（感受与激趣）
学生更快的进入剪纸的学习中。
复习导入：cai多**光盘。
师生活动。设计意图。
复习导入，能让。
课堂发展。2．**叠色的组成要素（发现与感悟）说一说：叠色剪纸中的装饰花纹有什么特点？找一找：叠色剪纸作品中的色彩特点。
比一比：与以前学过的剪纸比较，在制作中除了常用方法外还增加了哪些？
看一看、说一说：在学生作品中①你最喜欢哪一张作品？为什么喜欢？色彩吸引你？形状很特别？3.**叠色的制作方法（学习与尝试）
试一试：①尝试以一个简单的形状，按制作步骤进行制作，看看在制作时会不会遇到什么问题；②在整个构图中，如何才使画面的各部分连接不断；③尝试用各种彩色纸进行搭配，选好适合在自己作品中的所运用的色彩。
月牙形、锯齿形……
了解民间色彩的规律。
引导学生感受学生作品所具有的造型稚拙简练，趣味浑朴天然，构图饱满、具有创意的特点。
艺术创作课堂评价。
选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
引导学生从图案的花纹、形状、颜色等各方面进行评述。
鼓励自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）
渗透内容。在欣赏中感受民间剪纸的艺术情趣，激发学生传承民间剪纸这门独特的艺术表现形式。
板书设计教学后记。
剪出缤纷的生活花纹、形状、颜色。作业。
五年级上册美术教案《年画》 岭南版
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7 岭南版五年级美术上册教案第7课彩塑动物
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岭南版五年级上美术教案
f班别五年级 科目美术 任课老师 ffff 二o一六至二o一七学年度第一学期。二o一六年度第一学期教学工作进度表。第一单元画家笔下的生命赞歌。第1课阳光下的世界。一 教学目标。能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受 能观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。二 教...