人民九年制五年级第一次月考班级质量分析。
为检验学生这一个月来的学习情况，我校举行了第一次月考。今天我请来语数外三科老师，我们开一次小小的座谈会，想就我们这次月考谈谈各自的看法希望大家各抒己见，最好能提出今后的改进措施。
刘桂新。试卷命题立足于教材又不局限于教材，囊括“图形的变换”、“因数和倍数”、“长方体合正方体的体积”三个单元的内容，并兼顾对上学期所学重点知识（小数的简便计算、解方程）的复习检测。注重检测学生对所学知识的理解运用和实际操作能力。
试卷对学生的基础知识进行了较全面的检测，题量适中，难易适中。
根据学生的答卷情况，发现存在以下问题：
1、体积单位和容积单位的理解和运用不到位，尤其是填写合适的体积容积单位，出现较多的错误。
2、不能灵活运用长方体和正方体的表面积、体积计算公式，不会审题，不懂得利用题中的已知条件，找到解决问题需要的**条件，导致无法正确解答。
3、质数的判断不准确。
4、不能举一反三，不会利用的倍数特征来解决问题。
解决措施：1、教师在课堂中要培养学生的读题，审题习惯，平时多提醒学生做题要细心，认真，做完后要检查。
2、教师要理清解题思路，教会学生从问题入手，到题目中去找解决问题的直接条件，学会运用直接条件得到解决问题所需要的间接条件。
乔影。这次五年级语文试题分三部分，第一部分：基础知识积累与运用。
基本上是九个题型。有看拼音写词语、组词、填写近、反义词、仿写词语、选择关联词语、按要求填句子、把诗句补充完整、口语交际以及查字典方面的知识；第二部分是篇章阅读练习，都是课外阅读。第三部分是习作。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。
大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子等。
第一部分前四道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，五、六题检测学生关联词的运用、词语搭配积累情况，七、八题检测学生对本册教材重点课文掌握情况。第二部分：阅读理解，这主要是考查学生阅读能力和理解能力及课外阅读的积累。
第三部分：作文，主要是考查学生想象能力，表达思想感情等方面的知识。
失分情况及存在的问题主要体现以下几点；
1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。
2、阅读题比较复杂，平时训练不够，学生答的比较差。
3、作文的主要问题是内容写得不具体、不生动。
努力方向及措施：
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 。对缩句、改比喻句、拟人句、反问句除多读的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，如何想象，创设写作氛围，提供写作素材。
针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
邢闫。这个班级学生的学习积极性高，课堂气氛活跃，平时的作业比较认真完成，能够完成教师布置的任务。但是从本次考试情况来看，简单的书本知识能够掌握得不很好，但是稍难一点的题目学生就做不出来，也就是说不善于思考。
有一小部分同学英语基础相比较要薄弱，英语考试成绩较差。但是这个班的学生思维很敏锐，学生之间存在差异。这个班级学生的学习程度不同。
英语学习是一门新的课程。学生对待英语的学习态度不同，因此程度参差不齐。英语学习中存在一些问题。
五年级上学期的英语与四年级相比相对又难了一点。特别是单词的背诵和句子的默写方面。而从以前的考试可以看出，英语学习中存在很多的问题。
1.单词拼写能力差。平时的单词默写我也抓的比较紧，但是真正到了考试很多学生又把平时能够写出来的单词忘记了。
2.句子认读能力差。学生对于句子的理解只是死记硬背，而不是很好地理解这个句子的意思。因此在考试的时候经常觉得学习的都用不上了。
3.词汇教学不到位。在日常教学过程中仅是孤立地集中讲解词义，没有让学生在具体的语境中去理解词义，效果不太理想。
4.理解和思维能力差。阅读理解一直是学生比较痛疼的一个题型。
很多程度上的学生喜欢在文章中直接找答案，而不会去认真理解并思考。有的学生有时候干脆没有完整地阅读短文，看到**差不多就写上去。他们不喜欢动脑经，觉得想当然是这样的就写上去了。
针对班级**现的以上一系列情况，我觉得在以后工作中应该如此开展英语教学工作：
1.从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。
1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。
2）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。
3）多措并举改进教学质量。
2.管好班级纪律。在后期的教学中应注意保持班级纪律，在活动或者游戏时让全体学生都能够从中学到新知。
如果整个班级的课堂气氛搞好了，每个学生都能又兴趣地听老师讲课，那么每个学生都能学好英语。作业可以适量减少。提高学生课堂积极性，培养他们认真听讲和良好的学习习惯。
3.抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。
平时的英语背诵和听写，不过关的学生在小组长那里重新听写。课代表协助老师管理班级，并帮助后进学生提高成绩。
我希望，通过我和学生的共同努力，能把英语成绩提高再提高。态度决定一切，只要端正态度，认真教学，我相信这个学期学生会有出色的成绩。
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