九年级月考分析

九年级第二次月考反思。

月考现状分析：

第一次月考时，出卷时本着树立学生学习语文信心的原则，几位老师一致商量通过考试范围限于刚刚学过的知识内容。学生考得比较理想。第二次月考，是综合初中段的知识内容，模拟中考题型出的试卷。

与第一次月考成绩悬殊很大，主要原因有一下几点1、近期工作事项较多，仍然严格要求自己，严格按照原计划进行复习。对不交作业的学生不能及时的思想教育，精力有限，不能对思想有波动的学生进行谈话。2、个人性格要强，总将学生的以前优异表现与现状比较，给予他们太大的思想压力，长期以往造成学生的厌学心理。

4、第一次月考成绩好，学生思想上有所松懈，有所骄傲，认为语文轻松就能考到100以上。5、也是不成熟的看法，5班的思想状态一直没有毕业班的样子，第一次月考后建议班主任召开家长会，也没有予以采纳。2班整体较好，少有松懈时，老师进行鼓励等思想教育，就会有所改观。

另据调查5班有12人进行补课，其中2个学生全部科目都在补，10人补的科目是数理化。补课结束11点，写完作业就点。补课造成学生睡眠不足，上课精力不集中，作业应付等现象。

全班有164次没有交作业，主要集中在胡鑫、刘磊磊、邹帅航、李永辉蒲小江、秦浩尔肖国鹏等12人，其中邹帅航是班长，上学期被评委三好学生。班级整体缺乏一种正能量。

目前教学进度及计划。

经过假期补课九年级上册语文书教材内容已经结束，正在复习初中三年的文言文，进行阅读理解专项训练，作文写作专项训练。整体感觉缺少复习资料，一本《名师点拨》测试卷已讲解了2/3, 2班复习了8课，5班复习了5课。通过再次勾画重点字词，三天复习一篇，组长过关背诵，课代表听写检查为主要手段。

阅读理解采取讲练结合的方式，注重阅读理解答题技巧。作文训练，先采取阅读优秀作文、分析鉴赏优秀作文，积累好词好句，通过片段练习，整体构思等方法提高写作能力，同学之间互相学习借鉴写作方法。

整体上，要积极打造高效课堂，提高课堂效率，摸准学生脉搏，对症下药，个别谈话，教会他们学习方法，端正他们的学习态度。继续坚持每次月考之前，拟定学生的目标分，之后与实考成绩进行比较，表扬有进步的，鼓励后进的学生。主抓主要矛盾，对学习敷衍的学生进行谈话，发现其根本原因并助其解决。

调整自己的心态，不要急于求成，对学生要有耐心和信心，多进行正面的引导，尽量不事事力求完美。容许学生差异性的存在。希望能与班主任合作交流，建立各科通用的班级奖惩制度，小组分组等，便于学生的学习，也便于老师的管理，使学生无机可乘。

我以为，作为一名老师，作为一名毕业班的老师，学生的进步就是自己的进步，将自己的荣辱与学校的荣辱紧紧联系在一起。我详细，通过自己的努力，改正同学提出的意见，继续保持踏实认真的风格，这届学生的成绩将会有大的突破。