月考化工原理试卷分析。
一、2010级化工原理成绩分析（满分为200分，及格为120分）
二、试卷分析。
1、选择题各题出错情况统计。
选择题出错率较高的题目有第题。
各题出错原因分析及补救措施：
1）第3题。
学生方面：应用收率分析计算出错。
教师方面：对本类题强调不够。
补救措施：对本类知识点进行针对性练习。
2）第题。
学生方面：表压与绝压理解不透。
教师方面：对本知识点学习不够深入。
补救措施：对本知识点进行进一步复习，并专题练习。
3）第题。
学生方面：题意不清，带有缺乏对本题分析。考前练习过类似题目，造成后摄抑制现象。
教师方面：学习期间对该问题引导分析不够。
补救措施：平时训练学生分析能力，善于思考的能力。
4）第题。
学生方面：对伯努利方程的理解停留在感性认识上，导致判断有误。
教师方面：对本类题解题方法指导不够细致。
补救措施：对本类知识点学习方法进行指导，要求学生做专题复习，强化训练。
5）第题。
学生方面：缺乏分析问题的习惯，对物理学中的重量理解不全面。
教师方面：对伯努利方程的细节方面理解不够深入。
补救措施：专题复习与训练。
6）第42题。
学生方面：不能静心分析题目，凭相当然就选，平时学习不够认真，基础知识不牢。
教师方面：平时没有注重这方面训练。
补救措施：对性质相似的题目进行专题训练。
7）第43题。
学生方面：公式应用条件掌握不牢。
教师方面：练习较少。
补救措施：对学过的所有带有应用条件的公式定律进行一次专题训练。
8）第44题。
学生方面：公式掌握不牢。
教师方面：练习较少。
补救措施：专题训练。
9）第45题。
学生方面：不能静心分析公式应用条件。
教师方面：缺乏独立思考问题的良好习惯。
补救措施：今后教学中突出学生的独立思考能力的培养。
10）第46题。
学生方面：概念掌握不牢。
教师方面：训练少。
补救措施：加强平时的训练。
11）第47题。
学生方面：掌握知识不全面。
教师方面：对该知识点缺乏训练。
补救措施：今后教学中对各知识点全面训练。
12）第48题。
学生方面：缺乏对柏努利方程的应用思路，不知道该用什么知识分析。
教师方面：缺乏对柏努利方程的应用强化训练。
补救措施：今后教学中加强这方面的训练。
13）第49题。
学生方面：阻力**知识点掌握不透彻。
教师方面：教学中强调不够。
补救措施：进行专题复习。
2、填空题出错情况：
赵艳云，三分之一的学生错20，一半的学生错10个，只有两人错5个。错误主要原因有：
学生方面：1）学生基础知识掌握不够扎实，部分知识点掌握不熟练，计算不准确导致失分；
2）复习不及时，导致失分；
教师方面：1）知识点落实不到位，教师讲了与学生会做之间还有一定的距离。
2）复习的自觉性不够。
三、简答题存在的问题、原因及补救方法。
学生方面： 定性认识的知识点掌握不牢，甚至有的根本没记住。
教师方面： 平时要求有待加强，补救措施：平时教学确实要温故而知新。
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