辽宁省清原满族自治县实验小学杨旭东。
我说课的内容是苏教版小学五年级《科学》上册第三单元电和磁单元的第五课《电磁铁》。本课的教学内容属于课程标准中物质世界里能量的表现形式范畴。
本课是电和磁单元的最后一课，是在学生学习了电和磁铁的基础上来认识电磁铁，引导学生认识电磁铁和电与磁的关系。电磁铁是在通电状态下具有磁性的装置。电磁铁与永久性磁铁既有相同点也有不同点，本课主要让学生研究电磁铁与永久性磁铁的不同之处，如电磁铁磁力大小的改变、磁极位置的改变等。
依据科学课程的基本理念、学科特点、学习内容和五年级学生的认知水平确定如下教学目标：
1、知道什么是电磁铁，能够做一个电磁铁，能够在**过程中发现电磁铁与永久磁铁的异同点。
2、能够**影响电磁铁磁力大小的相关因素，知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的匝数有关。
3、知道电磁铁的磁极是可以变化的，能够设计实验**电磁铁的磁极变化。
4、了解电磁铁在生活中的应用，意识到电磁铁给我们的生活带来了很多方便。
本课的教学重点是：认识电磁铁的基本性质。
教学难点是：制作电磁铁，**影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。
教学有法、教无定法、贵在得法。为突出重点突破难点，针对本课教学内容教法学法选用：观察法、实验法、讨论法、谈话法、演示法、讲解法。
教具准备：带有绝缘外皮的导线、预先用火烧过的大铁钉、一号电池、大头针、指南针、有标记的磁铁、**资料、多**课件、实验记录卡等。
科学课程标准》强调：亲身经历以**为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的**的机会。
教师是科学学习的组织者、引领者和亲密的伙伴。遵循这些理念，我为本课设计了这样的三个环节：一、创设情境、激趣导入；二、观察实验、研讨**；三、巩固升华、拓展延伸。
教学过程：一、创设情境、激趣导入。
1、魔术表演。
利用电磁铁的基本性质）
2、揭示课题。
二、观察实验、研讨**。
1、指导学生制作电磁铁，认识基本性质。
2、**电磁铁磁力大小与哪些因素有关。你想怎样研究？
3、指导分组实验。
4、你制作的电磁铁哪端是南极？哪端是北极？
5、小组比较，设计实验**电磁铁磁极与哪些因素有关。
6、小结电磁铁性质。
三、巩固升华、拓展延伸。
1、比较电磁铁和磁铁异同。
2、了解电磁铁的应用。
3、谈收获、感想。
四、板书设计。
5、电磁铁。
电流磁性。性质：1、接通电流产生磁性切断电流磁性消失。
2、电磁铁磁力大小可以改变。
3、电磁铁磁极可以改变。
苏教版《科学》五年级上册《电磁铁》说课稿
尊敬的各位评委老师 大家好！今天我展示的实验内容是 制作电磁铁 下面我将从 实验内容分析 实验目的 实验器材准备 实验过程 实验现象 实验结论 实验注意事项 这七个方面展开今天的说课。1 实验内容分析。今天我要展示的实验内容是 苏教版小学五年级 科学 上册第三单元第五课 电磁铁 中的分组实验一 制作...
五年级上册科学教案电磁铁3苏教版
5.电磁铁。整理 山西省太原市小店区恒大小学武瑾。教学目标 1 知道什么是电磁铁，能够做一个电磁铁。2 能够 影响电磁铁磁力大小的相关因素，知道电磁铁的磁力大小与电池的数量 线圈的匝数有关。3 了解电磁铁在生活中的应用，意识到电磁铁给我们的生活带来了很多方便。4 培养学生合作 的兴趣和态度。教学重点...
苏教版小学五年级上册科学教案《电磁铁》
电磁铁教学设计。一 创设情境 激趣导入。师 同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师也来做一回魔术师。瞧，这是一根神奇的魔法棒，它可以吸住铁制的东西。它和我们小时候常玩的一样东西很相似，那是什么呢？这根魔法棒，能吸铁制物体，会不会里面藏着一块磁铁呢？现在我们拆开来看看吧。谁能说一说，它里面都有些什么呀？像...