五年級環境教育教案設計教學單元。
永續節能「綠建築」
教材來源。改編翰林版社會。
第四冊第三單元第二課。
教學對象五年級學生設。
計。者五年級班群老師。
教學時間1節。
語文數學社會自然與生活科技健康與體育藝術與人文綜合。
瞭解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享。
十大基本。尊重、關懷與團隊合作文化關懷團隊合作。
能力。規劃、組織與實踐運用科技與資訊主動探索與研究獨立思考與解決問題統整領域六大議題多元智慧。
資訊教育環境教育兩性教育。人權教育生涯發展教育家政教育。
語文智慧數學智慧空間智慧肢體智慧。音樂智慧人際智慧內省智慧自然觀察智慧1.課文情境、課文掛圖。
教學準備2.統整練習、統整活動掛圖。
3.習作掛圖。
教學媒體多媒體教學資源光碟教學cd、vcd
教學研究教。
教材分析能。
1.請學生就近觀察自己所居住的社區，是否存在著與環保相違背的情形2.討論什麼樣的建築能令人住得舒服，又能兼顧環保3.認識綠建築。
力指標具體目標。學。目。
標。自然與生活科技】
8-3-2探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技術的發展方向。
環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。
4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。
1.能明瞭建築兼顧住得舒服又環保的原則。2.欣賞綠建築的環保與自然舒適。目標。教。
代號。學活動教學資源。時。效間。
果評量。活動一：我愛綠建築。
1.閱讀：引導學生閱讀課本第頁課文與圖片。2.討論與發表：
1)請學生就近觀察自己所居住的社區，是否存在著與環保相違背的情形？
2)什麼樣的建築能令人住得舒服，又能兼顧環保？
3.統整：為了改善居住生活的品質，在設計建築物的時候，要注意能夠減低對周遭環境的衝擊，盡可能的親近大自然，以及住起來更為健康舒適。
活動二：綠建築樂園。
1.閱讀：引導學生閱讀課本第頁課文與圖片，並展示教具「永續節能綠建築」掛圖。2.問答：
1)設計綠建築時，要注意哪些原則？(2)有哪些建築設計符合綠建築的原則？(3)你曾經在哪些地方見過這些設計？
3.統整：「綠建築」的設計，應該讓我們住得健康安全；考慮到通風的設計、如何防災和防震，使用環保或自然的建材。
---本課結束---
配合教具：「永續節能綠建築」掛圖。
1.口頭評量：
1)能說出「綠建築」的建築新概念。
2)能了解綠建築的原則及設計。
2.習作評量：完成習作3-2-1「環保建築總體檢」。
3.資料蒐集：能收集居住社區有關建築或環保的資料。
五年级环境教育教案精
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五年级环境教育教案
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