环境教育第七册教案。
学年度学期：2016——2017学年度上学期。
执教者： 崔麦茜。
第一课时。活动目标：
1．懂得随地扔垃圾是不好的习惯，养成学生良好的卫生习惯。
2．了解垃圾对我们生活的影响和垃圾的处理方法。
3．激发学生保护环境的情感。
活动准备：多**课件ppt（生活垃圾**）、文明城市的宣传片、水（干净的水和脏水）
活动形式：观摩录像交流谈话情景表演实验观察。
活动过程：一．认知生活垃圾。
1．感知：1）**自摄录像，请学生说说看到美丽的马路、河流时的心情。
2）**一组环境脏、乱、差的公共场所的录像，请学生说说看了这组录像心情如何。
3）请学生说一说，你喜欢哪个？从感性上分辨是非。
2．谈话：说说录像里，生活垃圾有哪些？（展示相应的生活垃圾**）
二．了解生活垃圾的危害。
1．出示垃圾污染的**。
1）在学校、公园的门口很多同学吃了零食和烧烤的垃圾到处可见。
2）在市场里那些腐烂的蔬菜，发臭的鱼肉惹来了好多苍蝇，蚊子，老鼠，蟑螂。
3）在小吃店门口到处都是一次性饭盒，筷子和剩饭。
4）下雨天路面上到处积水，水面上漂着各色垃圾，堵塞管道。
第二课时。活动目标：
1．了解垃圾对我们生活的影响和垃圾的处理方法。
2．激发学生保护环境的情感。
活动准备：多**课件ppt
生活垃圾**）
文明城市的宣传片。
水（干净的水和脏水）
活动形式：观摩录像交流谈话情景表演实验观察。
活动过程：一、谈话导入。
1、“同学们看了这些**，心情怎么样。”
以小组为单位互相讨论）
2．给学生看东莞创建文明城市的宣传片。
在公园里乱扔果皮，导致他人摔跤。）
教师：假如摔跤的是我们自己，你会疼吗，你心理会怎样想？”
3．出示很脏的水和干净的水，进行比较。
教师：1）你们看这是什么？——出示脏的水。
与干净的水进行对比）
2）这样的水你们要喝吗？
为什么？3）它怎么会这么脏呢？
学生：河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。）
第三课时。活动目标：
1．了解垃圾对我们生活的影响和垃圾的处理方法。
2．激发学生保护环境的情感。
活动准备：多**课件ppt（生活垃圾**）、文明城市的宣传片、水（干净的水和脏水）
活动形式：观摩录像交流谈话情景表演实验观察。
活动过程：一．行为习惯的养成。
1．实践：在校园我们要把学习垃圾放到指定的垃圾筒里。
老师表扬平时做得好的同学）
2．谈话：在家里我们也要做到将垃圾扔到指定的地方。
和家长沟通，了解学生在家里的行为习惯，指出做得好的同学，鼓励学生向他人学习。）
3．表演：出去游玩我们要注意把垃圾扔到垃圾箱里，如果附近没有垃圾箱我们就将垃圾装在自己准备的垃圾袋中。（请同学根据**情节进行表演：
公园游玩——寻找不到垃圾筒——将垃圾放进自己准备的垃圾袋中。）
二．争做环保小卫士。
1．继续给学生**东莞创建文明城市的宣传片。（老爷爷和小妹妹把摔跤的叔叔扶起， 并把垃圾扔进垃圾箱，叔叔自己也把垃圾扔到垃圾箱中。）
1）我们要向谁学习？学习他什么？
2）假如是你，你会像小妹妹那样主动捡起垃圾吗？
3）假如你看到别人乱扔垃圾你会怎样做？
2．情景表演。（宣传片内容）
3．宣传环保小卫士标志。（对表现好的学生给予发放环保小卫士标志，鼓励学生积极力争环保小卫士。）
三．课外延伸——引出垃圾可以**。
1．介绍什么是垃圾**。（多**课件演示）
2．制作环保箱，让学生回家后收集材料知道哪些是可以**的。
3．带领学生到校园每一角落扫落叶，捡废纸、塑料袋等垃圾，争做校园环保小卫士。
第四课时。教学目标：
1．知道垃圾的**及处理方法。
2．激发保护环境的情感。
教学准备：
1．做好去公园的各项准备。
2．录像带、摄像机。
3．绘画用纸、笔。
4．小实验材料。
教学过程：
活动一 一、到公园寻找美
1．你们看，公园里美吗？请大家一起找找公园里的美，好吗？
2．学生自由活动，教师摄下公园美景及学生活动的情景。
3．学生集中坐在草地上，教师请他们说说：公园里的什么很美丽？为什么？
4．教师小结。
二、激发学生产生保护环境的意识
1．在学生休息、吃点心时，教师有意识地拍摄幼儿随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。
2．启发学生现场比较：吃点心前后，草地上有什么不一样？我们应该怎样做？
3．让学生戴上一次性手套，进行“突击清除垃圾活动”。
4．引导学生数一数公园里有几只垃圾箱，观察公园里的游人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到垃圾箱里。
5． 观察回园路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有垃圾箱。
三延伸活动：
参与家庭和学校赞同。
第五课时。教学目标：
1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；
2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水；
3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形**与自然和谐相处的意识。
教学过程：
一、导入新课：
1、(出示地球仪）这是什么？当你面对地球仪，呈现在眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？
2、是呀，地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多****“美丽的水资源”)
3、看到这些景象有何感受？
4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？——水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。
那你知道在大自然中水主要分布在**呢？（板书：地球上的水）
二、认识水在地球上的分布：
1、学生讨论(板书)
2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类？
3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？
第六课时。教学目标：
1．使学生知道“世界环境日”的意义。
2．使学生知道地球环境的好坏与每个家庭、每个人都息息相关。懂得环境保护要从每一个家庭、每一件事做起。
教学重点：环境保护要从每一个家庭、每一件事做起，从我做起。
教学准备：教师——多**设备、网上查找相关资源并制成课件。
学生——网上查找并整理相关资料。
教学过程：一、情境导入。
1．**有关“丰溪小区居民乱扔垃圾，导致小区环境恶化”
的报道。问：你们愿意住在这样的环境中吗7为什么？
师：我想，这个小区的居民自己也不愿在这么脏的环境中生活，但这种现状又是谁造成的？
2．以小组为单位，课前网上查找并整理相关资料展示、交流：
地球上有哪些环境问题？
水资源危机，森林大量碱少，空气污染，温室效应，水土流失……)
·这些目前全球主要的环境问题都是因为什么而造成的？
人类赖以生存的地球环境被破坏了，最终受害的是谁？
·这些环境问题给我们带来的具体危害，谁能举例说说？
3．揭题：只有保护环境，才能拯救地球，拯救我们人类自己。
第七课时。教学目标：
1．教育学生人人争做环保小卫士，从小培养学生的环保意识和责任感。
2．使学生知道家庭和自己应怎样以实际行动保护环境，把环保意识落到行动上。
教学重点：环境保护要从每一个家庭、每一件事做起，从我做起。
教学准备：教师——多**设备、网上查找相关资源并制成课件。
学生——网上查找并整理相关资料。
教学过程：一、讨论思索。
1．下面我们回到丰溪小区。(电脑出示)
想想：要保护好小区环境该靠谁？
那要保护好整个地球该靠谁？
2．为了向全世界人民宣传环保的重要性，联合国将每年的6月5日定为“世界环境日”。
3．问：那我们保护环境应从哪儿做起？(从每一个家庭、每一件事做起)
4．讨论：每一个家庭的每一个人该如何保护环境？为什么？(不乱扔垃圾、不乱吐痰、节约水电、爱护花草树木、少用一次性筷子等)
5．展示学生作品。
6．让学生回忆学校曾组织了哪些环保活动？(电脑展示相应画面)
7．讨论：我们班集体可以组织哪些环保活动？
三、提出希望。
师：我相信，地球明天的每一个地方都会如此美丽，甚至比它更美丽，只要每个人都来保护环境。
教学目标】：
1）培养学生口语交际的能力；
2）通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。
3） 在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。
板块一：感知公益用语。
1、老师请大家看几幅图。课件逐一出示几条公益用语：
1）课件出示**：生活中不能没有绿色！
师述：请同学们看这幅图，图上拍的是什么地方，标牌上写着什么内容？它告诉我们什么？
小结：这是在公园的草坪上竖着的标牌，标牌上写着“生活中不能没有绿色”，它提醒我们要爱护绿地。
2）课件出示动画：水，生命之源！
师述：请同学们接着看这幅图，说说看。
小结：在电视里我们看到过这条宣传短片：“水，生命之源”，它劝告人们要珍惜水资源。
（3）课件出示**：千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟。
师述：这里是加油站，你看看加油站上方张贴着什么标语？
小结：加油站里杜绝烟火，这句标语在警告我们不能在加油站里抽烟。
4） 出示报纸上的一句话。“地球是我家，绿化靠大家”。
师述：这是一份《中国环境报》，在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢？
小结：人们通常利用报刊杂志上的中缝处进行宣传，这句“地球是我家，绿化靠大家”劝告我们爱护、绿化我们的地球妈妈。
5） 出示图书馆里的一句话。“知识就是力量。”
师述：在图书馆里，人们都在用心地阅读，这标语上的“知识就是力量”告诉我们什么？
小结：“知识就是力量”它道出了掌握知识的重要性，勉励人们多读书，好读书，读好书。
3、师问：这些话有一个共同的名字，叫——公益用语。想想看，你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？
那究竟什么是公益用语呢？
课件出示教师讲解的这段内容：凡是在公共场所书写张贴的，或者在电视和报刊杂志上登录的，用来提醒和劝告人们爱护绿地、珍惜资源、热爱生命、遵纪守法等等的一些用语，都叫公益用语。
板块二：了解公益用语的特点。
1.出示《语言的魅力》，老人不知道原因，你知道吗？
春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感**彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？
但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
所以语言是有魅力的，一句充满魅力的语言能改变人的观念，指导人的行为。所以公益用语的力量不容小觑。
五年级环境教育教案
目录。1 人口 资源与环境。2 地球上的水。3 垃圾。4 白色污染。5 空气与人的关系。6 汽车尾气。7 城市的固体废弃物。8 保护我们的家园。9 游动 的蒙古包 人与自然的和谐。10 我的环境我爱护。11 家庭节约用水。12 煮鸡蛋 的思考 节约。13 保护珍稀动物。14 一次婚礼 节约从每个细节...
五年级上册环境教育教案
小学2011 2012学年上学期。课题 风给我们带来了什么教学目标 1 让学生了解风的形成原因，并会描述自己经历的各种各样的风的景象。2 让学生明白风给人类带来的益处和灾难并存。3 让学生了解风对人类和自然界的重要意义和我国的风能资源分布，并让学生思考如何利用风为人类服务的想法。4 让学生了解风给人...
五年级上环境教育教案
精品文档。来凤小学五年级上环境教育教案。第一课植物 你真的认识它们吗。教学目标 1.帮助学生从日常用品中认识人类生活与植物的紧密关系2.帮助学生从全新的视角来认识一棵普通的植物3.帮助学生从不同领域的眼光认识到植物的特性和意义4.帮助学生认识一些重庆本地的珍稀濒危保护植物。教学重点 1.主要说明植物...