1绿色野营招标会。
教学课题】：绿色野营招标会。
教学内容】：五年级《环境教育》第一课绿色野营招标会。
教学目标】：
1、以亲近自然，保护自然为主题，展开丰富的联想，充分发挥小组合作的作用，设计绿色野营活动方案。
2、培养学生主人翁精神，为学校积极献计献策。
教学重点】：充分发挥学生的主动性，设计丰富多彩的活动。
教学难点】：充分发挥学生的主动性。
课时数】：一课时。
教学准备】：一份已经准备好了的活动设计方案。
教学过程】：
一、谈话导入。
师：同学们，今年国庆节放假期间，我校将举办一次绿色野营活动，现在，学校领导向学生们征集活动的金点子，希望同学们勇敢表现，争取能成为学校领导的小参谋，这节课就让我们大显身手吧。
二、新课学习。
1、教师谈话：为了使我们的活动能得到领导的青睐，我们要从哪些方面注意呢？
活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义，使同学们都能受到教育……）
2、分组讨论，确定本组的活动和主题。
3、学习活动方案的制定。
1）、教师出示一份制作好的方案。
2）说说活动中有些什么内容。
4、小组成员共同设计活动的方案。
1）讨论：在设计活动方案的时候可以设定些什么内容：
时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等）
2）各小组成员制定活动的方案。
5、评选最佳活动方案。
1）、学生小组互评。
2）、教师总结性点评。
三、小结。1、学生说说这节课的收获在什么地方。
2、教师小结课堂：同学们，地球是我们赖以生存的环境，让我们从身边的一言一行做起，从生活中的小事做起，能环保做一份力所能及的事情吧。
板书设计】：
野营活动计划。
地点：离学校比较近的树林。
时间：4天左右。
需要的东西：路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等。
主要活动内容：考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯。
教学反思】：
2、走进森林。
教学课题】：走进森林。
教学内容】：五年级《环境教育》第二课走进森林。
教学目标】：
1、以走进森林，认识森林为主题，让学生了解森林里的动物和植物，了解森林在生活中的作用。
2、培养学生保护动物和植物，保护环境的意识，教育学生从生活中的细微之处着手，做动物、植物的朋友。
教学重点】：认识森林在人们的生活中的举足轻重的作用。
教学难点】：充分发挥学生的主动性。
课时数】：一课时。
教学过程】一、导入新课。
谈话：同学们，森林是如此的美丽，今天，就让我们一起走进清新的“森林宝地”，开始绿色之旅吧！
二、认识森林。
1、说说你眼中的森林是什么模样？
2、活动：如果你是天空中的一朵白云，你看到这么美丽的森林，你会想到了什么？请同学们接着课本上的小诗进行续写。
3、活动：做一棵树。
1）、教师谈话：同学们，每一棵树就是一片森林的小肺泡，它们忙碌地工作着，使地球的生命经久不衰，请说说下列的叙述是由树木的哪个部分创造的呢？
很多动物都喜欢以我为美食，我给他们鲜美的汁液。
我们吸收了阳光，制造自己所需要的营养，还放出氧气，是世界上最大的氧吧！
我的伙伴成千上万，留住了很多泥土，还能探寻水源。
我们向其它的部分输入食物。
2）拓展交流：说说你所知道的与树有关的其它知识，咱们看看哪位同学是我们的小小百事通吧！
4、了解森林的变迁。
1）、观察教材第10页漫画：森林的变迁。
2）引导学生说说你从图画中看明白了什么？
3）、讨论：图画的内容给了你什么样的启发，你有什么感受？
5、考察我们身边的珍稀植物。
师：乱砍乱伐，已经毁坏了很多的植物和动物，在我们的周围，还有哪些珍稀的植物呢呢？让我们开展一次考察活动吧。
1）、学生制作考察计划。
2）、全班一起讨论交流，选择最佳的考察计划进行。
6、了解植树节的来历。
7、制作保护植物的宣传卡片。
三、小结课堂。
同学们，如果说水分是地球的血液，那么植物就是地球的衣裳，因为有了各种各样的植物，才使得我们的地球妈妈亭亭玉立，婀娜多姿，做为儿女的我们，有什么理由去撕裂妈妈的衣服呢？让我们伸出自己的小小手，守护我们的地球妈妈美丽的容颜吧。
板书设计】：
2、走进森林。
水分血液。美丽家园。
植物衣裳。教学反思】：
3、亲近动物。
教学课题】：亲近动物。
教学内容】：五年级《环境教育》第三课亲近动物。
教学目标】：
1、了解动物和人类是亲密无间的朋友，他们同样是地球是不可缺少的生物，教育学生从小有一颗赤诚的心，像对待自己的亲人和朋友一样对待小动物，做动物的朋友。
2、认识动物界之间复杂的依存关系，了解如何真正保护环境。
3、培养学生保护动物，保护环境的意识，教育学生从生活中的细微之处着手，为环保做贡献。
教学重点】：认识身边的动物并以实际行动来保护身边的动物。
教学难点】：以实际行动来保护身边的动物。
课时数】：一课时。
教学过程】：
一、谈话导入。
茂密的林地，滋养着无数的生灵，从勤劳的小蚂蚁到威猛的百兽之王，他们相互依存，构成了美丽的生态系统，今天就让我们一起走进他们，了解他们吧！
二、了解身边的动物。
1、制定调查活动计划。
2、分组说说我们的身边有哪些常见的动物，他们有些什么生活特征，生活习惯是怎么样的？
3、动物之间是怎么样生存的呢？以我们生活的环境为例，说一说动物和植物之间复杂的食物网吧！
4、编织生命之网：在动物生活的环境中，他们相互依存，相互联系，他们之间紧密联系，共同构成了一张生命之网，今天就让我们来找找他们之间的关系吧！
5、表演：设身处地地为动物想一想，当他们的家园遭到破坏以后，动物们会有些什么样的举动，如果他们有思想，他们会对人类说些什么样的话呢？咱们来走进他们的心灵，猜猜他们的感受。
三、学习狼和鹿的故事。
1、指名学生朗读教材19页狼和鹿的故事。
2、指名学生说一说故事告诉了我们什么内容。
3、从故事中，你受到了什么启发，有什么样的想法，这对你今后的行为会造成什么样的影响？
4、总结与交流：动物之间的联系复杂而又奇妙，活动中你有什么感受，让我们一起来举办一次“生命链条”的活动吧！
四、拯救野生动物。
1、猜猜珍稀动物：每队选择一种珍稀动物，构想好6——8条猜谜提示，全班一起玩玩一玩游戏。
2、讨论：拯救野生动物，我们可以做些什么？
板书设计】：
3、亲近动物。
相互依存，相互联系。
生命链条。教学反思】：
4、营地的夜晚。
教学课题】：4、营地的夜晚。
教学内容】：五年级《环境教育》第四课营地的夜晚。
教学目标】：
1、了解夜晚的环境，感受夜的宁静与美丽，知道夜晚的相关景物特征。
2、能用自己的语言表达对大自然的热爱与赞美之情，培养学生的表达能力。
教学重点】：了解夜空的几颗重要的星星，能学习基本的夜晚的相关环境的知识。
教学难点】：能学习基本的夜晚的相关环境的知识。
课时数】：一课时。
教学过程】：
一、谈话导入。
同学们，在前一段时间里，我们已经和大自然进行了亲密的接触，今天我们一起来了解一些与环境有关的文字吧！
二、欣赏消息框中的环境标语。
神圣的地球母亲，树木等所有自然生命都是您思想和行为的见证”。
这是一句印第安人的祈祷词，每当有动物、植物岩石或者是美景的时候，他们就会停下来，为他们给自己带来的美感和喜悦默默地感谢。
三、活动：看日落。
1、教师谈话：同学们，当西方的最后一缕阳光消失之前，大地万物显得异常地美丽，因此落日常常是画家、诗人等异常钟爱的景物，今天让我们一起来欣赏美丽的景物吧。
2、说说落日中的景物是怎么样的吧！
3、说一说你最喜欢的景物是什么？他们在落日中给你一种怎么样的感受呢？
4、活动：在单子上列出你所能看到的东西，按照时间顺利把它们标出来。
四、神秘的夜晚。
1、游戏：伪装。
跳动了一天的大自然在落日中渐渐地安静了下来，好多动物也隐藏在了各自的家中，让我们也来学学他们，伪装一次吧，尽量不要让别人找到我们哟。
2、活动：望星空。
在天空中有许多美丽的星星，他们一闪闪地眨着美丽的大眼睛，你能叫出他们的名字吗？
3、寻找北斗七星，为漆黑的夜晚定一个方向标。
4、认识小熊座、大熊座和仙后座。
五、诗歌大会串。
静谧的夜晚，风儿拂地每一棵树，他们是自然里最美的天使，山脉细细地诉说着古老的童话，溪流哼着动听的歌儿，让我们用心灵去感受他们的美丽，尽情地抒发对大自然的感恩与敬畏吧。
1、教师出示写诗歌的要求。
2、把你认为精彩的文字记录下来。
六、小结课堂。
晨昏交替，日月星辰，他们是自然交给人类最美的画卷，让我们携手并肩，让这份美的神韵天长地久，经久不衰，让他永远存在于我们后世子孙的生活，成为最美的童话吧！
板书设计】：
4、营地的夜晚。
北斗七星方向标。
教学反思】：
5、不留下与不带走。
教学课题】：5、不留下与不带走。
教学内容】：五年级《环境教育》第五课不留下与不带走。
教学目标】：
1、明白文中的不留下与不带走的意思是什么？让学生知道的哪些事情是自己能做的，哪些是不能做的。教育学生明辨是非，为环保做贡献。
2、培养学生环保意识和坚持从生活中的小事做起，保护环境。
教学重点】：让学生知道的哪些事情是自己能做的，哪些是不能做的。教育学生明辨是非，为环保做贡献。
教学难点】：培养学生环保意识和坚持从生活中的小事做起，保护环境。【课时数】：一课时。
教学过程】：
一、漫画故事：保护区的烦恼。
1、指名学生说一说你从漫画中看出了什么？说说这幅漫画在告诉我们什么？
2、如果你是当地的领导，会采取一些怎么样的措施来改善这一个现象呢？请说说自己的看法。
二、怎么样保护大自然不受伤害呢？
1、活动：拯救植物兄弟方案。
引导学生制定这一方案，并落实到自己的实际行动中，为花草树木抚平伤口吧！
五年级环境教育全册教案
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小学三年级环境教育教案 全册
全学年。三年级环境教育教案。第一学期 第一课大树的功 案序号 全册 三年级环境教育教案。全学年。三年级环境教育教案。第一学期 第一课大树的功 案序号 1 授课时间 2013年9月12日。教学目标。1 让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系。2 自然科学的兴趣。2 引导学生认识大树的价值。3...