河东学区一年级数学期末考试质量分析。
2014-2015学年第一学期）
根据县教育的安排，我学区于2023年1月6日对全学区学生进行了本学期的期末检测。本次提供的一年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》的要求为依据，结合课改所倡导的新的资源理论，以教材为基准，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况，实验教材的使用情况和检查小学一年级学生应用的简单基本的数学素养为出发点，力求体现基础性，全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对教材中教学基础知识的掌握情况，同时，培养学生的答题习惯，加强了学生对致死的运用能力，用简单的数学问题解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考察，根据学区本次的考试情况作如下分析：
试卷是北师大版小学数学一年级上册期末考试，考核对象是一年级全部学生，考试时间90分钟，满分100分，考试形式采用单人单座、统一笔试形式，由教育局统一命题，河东学区统一组织。全学区应参加本次期末测试的学生共有41名，实际参加考试41人，考试总分3542分，平均分86.39及格率100%。
从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
二、关于期末考试试卷的评价：
本次试卷依据“数学课程标准”要求，重点考查本学期所学的内容即：第一单元生活中的数，第二单元比较，第三单元加与减（一），第四单元分类，第五单元位置与顺序，第六单元认识图形，第七单元加与减（二）和第八单元认识钟表。试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际，题量、难易适中，覆盖面较广。
侧重了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的能力。试卷题型分六个部分：即填空练习、连线题，数学园、看谁算的都对、看图列式计算和解决生活中的数学问题。
实际考查结果基本达到命题设想，考查结果对学生实际掌握情况以及教师的教学情况有了一定的了解，学生答卷总体情况正常，学生对于基本算理和基本的数量关系掌握较好，但在良好的学习习惯（书写规范、仔细检查、认真审题等）方面、对概念的理解和灵活运用知识或概念来解决实际问题等方面仍然存在着差距。
三、答卷具体情况分析。
一）填空。（29分）
填空题共有6道题5个方面的内容：①看图写数②数位知识③按顺序填数④看图填空⑤在圆圈里填上“+”或“-”在（ ）里填数。这部分内容都是基础题型。
从卷面答题情况看，多数学生都是满分。说明学生基础知识掌握比较好，只有个别学生出现错误，可能是学生粗心的缘故。
二）连线题。 （14分）
这部分内容共有3道题，考察了学生对知识点“钟表”、“图形短”、“计算”等方面的掌握情况，由于这部分内容和生活实际联系十分紧密，平时学生经常接触，学生掌握比较好，卷面满分14分，全学区95%的学生都得了满分。
三）数学园。 （22分）
这部分主要有四部分部分内容，①判断“多少”“轻重”，②是分类。③物体物体的位置与顺序填空，④选数与写数等知识。从学生答卷的情况看，这几道小题98%学生全部做对，说明学生观察仔细，判断准确，书写正确。
四）看谁算的都对。 （16分）
这一部分主要考核学生的计算能力，共有16道小题。从学生的答题情况看，多数试卷学生都得了满分，说明大部分学生的计算能力过关。
五）看图列式计算。 （9分）
这一部分主要考核学生根据图形上的数学信息进行列式计算。从学生的答题情况看，全学区80%的一年级学生试卷都是满分，说明学生观察仔细，思维正确，计算准确。还有部分学生观察不够细致，不认真审题或是计算**现错误，导致了不同程度的失分。
六）解决问题。（10分）
这部分题目**并茂，并且逐渐向文字过渡。第题是用加法解决生活中的基本问题；第3题是用加减混合计算解决生活中的乘车问题；题目给出信息，让学生根据信息解决问题，主要考察了学生的审题能力，并且问题呈递进关系，环环相扣。从试卷看出，本题得满分的学生占到了90%，个别学生在解答第三道小题时，列式或计算错误出现错误，失了分。
说明大部分学生能理解图意，解题思路正确，计算也比较准确。
四、今后的改进措施。
从学生答题**现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在差距，在数学的理解能力、数学审题能力、思维的灵活性、深刻性、数学的计算能力、数学的表达能力等方面存在很大差距，在今后的教学中，需要从以下几个方面来改进。
1．加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。
避免学的比较死。以后教学中， 多给学生提供丰富的现实学习素材和信息，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。
2．全面关注每一位学生，加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。
以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。
3．关注后进生，打好基础，千万不能让后进生在一年级就掉队，培养后进生学习的自信心。
4．加强自身的学习，不断完善自己的教学方法，丰富自己的知识结构，将数学与学生的生活实际紧密联系在一起，使学生感受到生活中处处有数学，数学就在我的身边，从而激发学生的学习兴趣。
5．加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。
河东学区。
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