盐都区2010-2011学年度。
高一生物学科基地活动。
高一年级生物导学提纲（三）
第二章细胞的化学组成。
第一节细胞中的原子和分子。
教学目标】（一）知识目标。
1．举例说出水在细胞中存在水的形式和作用。
2．举例说出无机盐在细胞中存在形式与作用。
（二）能力目标。
尝试对细胞的成份的定性、定量以及动态变化等研究。
三）情感目标。
形成化合物的结构与功能是相互统一的辨证观点。
教学重难点】
（一）教学重点。
结合实际理解水和无机盐的功能。
（二）教学难点。
理解水和无机盐的功能。
教学方法】课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新。
教学课时】1课时。
预习提纲】一、细胞中的水。
1．含量：活细胞中含量最多的无机化合物是约占细胞总质量的。
2．存在形式。
1在细胞内可自由流动。
2在细胞中通过等与蛋白质、糖类和核酸等物质结合在一起。
3．作用。1)自由水。
良好的是或直接作为反应物；
运输营养物质和。
参与细胞中各种如光合作用、细胞呼吸等；
2)结合水：组成的重要成分。
4．与代谢的关系。
(1)在代谢旺盛的细胞中的含量相对较多。
2)抗逆性增强的细胞中的含量相对增多。
3的比值反映着细胞或生物体的生命状态。
5．意义。一切细胞都是生活在中的，细胞中含有的水分，对于维持细胞的保证的正常进行具有重要作用。
二、细胞中的无机盐。
细胞中的无机盐常以形式存在，虽然含量比较 ，但在生物体的生命活动中却不可缺少。
质疑讨论】1．休眠的种子、生活在干旱和盐渍条件下的植物，体内的结合水含量如何？为什么？
2．刚收获的鲜小麦在阳光下晒干，重量减轻，这个过程损失的主要是这样的种子在条件适宜时，仍能萌发成幼苗。把晒干的种子放在一洁净试管中加热，试管壁上有水滴出现，这些水主要是 ，这样的种子将不能萌发，原因是已被破坏。代谢旺盛的细胞内的相对含量高些。
3．在细胞生命活动中无机盐具有什么功能？
反馈矫正】1．对于生物体内自由水的叙述中，不正确的是
a．生物体代谢旺盛时含量最丰富的物质b．是各种化学反应的介质。
c．运输营养物质和代谢废物d．植物越冬时，自由水含量上升。
2．下列与无机盐的功能无关的一项是
a．合成有机物的原料b．作为细胞中的能源物质之一。
c．维持生物体的正常生命活动d．维持细胞的渗透压和酸碱平衡。
3．人的红细胞必须生活在含有0.9％的氯化钠溶液中，医生常给脱水病人注射0.9％的生理盐水，因为红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破；在浓盐水中会失水过多而皱缩，从而失去输送氧气的功能。
这说明a．水分子容易进出细胞b．无机盐离子容易进出细胞。
c．细胞的特性造成的d．无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用。
迁移创新】4．乳酸亚铁口服液可以有效地**人类缺铁性贫血症，这是因为其中的fe2+进入人体后能
a．调节血液的酸碱平衡b．调节血液的渗透压。
c．构成红细胞中的血红蛋白d．促进更多红细胞的产生。
5．酷暑季节，室外作业的工人应多喝。
a．盐汽水 b．碳酸型饮料 c．蛋白质型饮料d．纯净水。
6．抽搐是由于肌肉收缩造成的，与这一现象有关的无机盐是。
a．钙盐b．铁盐c．锌盐d．铜盐。
7．下表分别是生物体及人体组织、器官的含水量。对表中据分析可得出的正确结论是
构成生物体的成分中水的含量最多。
生物体的含水量与生物的生活环境密切相关。
代谢旺盛的组织器官含水较多。
组织器官的形态结构差异与水的存在形式相关。
abcd．①
8．科学实验表明：生命活动旺盛的细胞，自由水／结合水的比值增大，而处于休眠状态的细胞，自由水／结合水的比值减小。
请分析回答下列问题：
1)抗旱性强的植物中结合水的含量处于休眠状态的细胞中自由水的含量。
2)自由水占细胞鲜重的绝大部分，是细胞的良好有利于物质的和的顺利进行，所以生命活动旺盛的细胞，自由水的含量就。
3)结合水和自由水是可以的。
高一年级生物导学提纲（三）的参***。
课前导学】1．h2o 60%-90%
2．（1）自由水 （2）结合水氢键。
3．（1）①溶剂 ②化学反应的介质 ③代谢废物 ④代谢作用 （2）细胞结构 4．（1）自由水 （2）结合水 （3）自由水与结合水。
5．水形态代谢。
离子少。质疑讨论】
1．休眠的种子、生活在干旱和盐渍条件下的植物，体内的结合水含量相对增多，使植物的抗逆性增强，以适应不良的环境条件。
2．自由水结合水某些大分子物质自由水。
3．①维持细胞的酸碱平衡。
合成有机物的原料。
合成某些特殊生理功能物质的原料。
反馈矫正】1．d 2．b 3．d
迁移创新】4．c 5．a 6．a 7．a
8． （1） 相对较高相对较低。
2） 溶剂运输生化反应相对较高 （3） 相互转换。
高一年级生物导学提纲 二
盐都区2010 2011学年度。高一生物学科基地活动。班级学号姓名。高一年级生物导学提纲 二 第一章生物科学和我们第二节生物科学的学习过程。教学目标 一 知识目标 知道生物科学的学习需要正确的学习方法 二 能力目标 1 尝试像科学家一样思考。2 学习生物科学的正确方法，用这些方法思考生物科学问题，培...
高一年级生物导学提纲 二
盐都区2010 2011学年度。高一生物学科基地活动。班级学号姓名。高一年级生物导学提纲 二 第一章生物科学和我们第二节生物科学的学习过程。教学目标 一 知识目标 知道生物科学的学习需要正确的学习方法 二 能力目标 1 尝试像科学家一样思考。2 学习生物科学的正确方法，用这些方法思考生物科学问题，培...
高一年级生物导学提纲 13
第三章细胞增值 分化 衰老和凋亡。第三节关注癌症 执笔人 张纪琴审核人 王洋洋校对人 徐素梅。使用方法 1 阅读教材p95 100相关内容，完成导纲课前导学相应填空，并在教材中留下标记 2 小组讨论课堂 相应内容，积极思考提高生物学科语言的表述应用能力。学习目标 1 举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。...