花秋小学2019秋期末考试一年级数学质量分析

花秋小学2023年秋季学期。

一年级数学上册期末考试试卷分析。

一、考试质量情况。

二、存在的问题。

由于本次试卷知识的覆盖面广，有部分学生的学习习惯不好，如：（1）个别学生听读题习惯不好，在做题时顾此失彼；（2）少部分面对众多数学信息时，理不清头绪，粗心，不认真，也有漏做题现象；（3）少数学生书写马虎，让阅卷的教师无法看清；（4）错题擦不干净就写，或没擦直接压着写，造成模糊不清。

三、答卷情况。

本此试题量适中，时间充足，题意清楚，学生答卷情况如下：

第一题，填空。完成得较好，部分学生对找数的规律存在问题。

第二题，计算。完成很好，少数学生计算细心程度欠佳。

第三题，按要求画一画。完成较好，但少数学生画图规范程度不够。

第四题，看图写算式。少数学生写减法算式存在困难。

第五题，我会列算式计算。大多数学生掌握得好。

第六题，我会用数学。第题完成情况很好，第题完成情况不理想，特别是排队问题，学生理解有些困难。

三、对当前数学教学的建议和思考。

（一）、提高课堂教学质量。

1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研能力的不足，共同分析、研究和**教材，准确把握教材。

2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，应充分利用学生的生活经验，创设生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。

三、灵活应用的水平。

（二）加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的习惯。如：

独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

（三）关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

2023年1月10日。