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人教版一年级语文。
下册棉花姑娘教学设计及教学反思。
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人教版一年级下册语文棉花姑娘教学设计及教学反思【学习目标】
、认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等６个字。
、分角色朗读课文，读好请求的语气。
、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
教学重点、难点】
本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。【教学特色】
课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘精选公文范文。
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请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。在教学中着重指导学生个性化的朗读，通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用，重体验，轻说教，从而激发学生对学习科学常识的兴趣。
【教学方法】
小组讨论、角色表演、示范、演示。【课前准备】
多**、学生自制文中的任何一种动物头饰。
教学时间】２课时。【教学过程】
第一课时〖课时目标〗
、学习“姑、娘、蚜、盼、治、啄”等五个生字。
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、整体感知课文，重点学习１～４小节。
、练习朗读对话，能够读出焦急的语气。
教学过程〗一、谈话揭题１、（出示棉花图）同学们，你们认识它吗？它叫什么？（棉花）
、棉花是一种植物，可课文中却把它当作人来写，亲切地称它为──棉花姑娘（出示课题，学生齐读）。３认识“姑、娘”两个字。
二、学习第一自然段并随文识字１、（展示第一幅插图，去掉燕子）同学们，**上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？（学生自由发言）
、是啊，棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬来爬去的坏蛋是谁吗？请到第一自然段中找到它的名字并圈出来。（学生圈出：蚜虫）３、你觉得“蚜虫”的“蚜”字怎么记比精选公文范文。
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较好？（形声字）４、回到**）身上长满了可恶的蚜虫，这时的棉花姑娘心里是怎么想的？（学生自由回答）
、我们一起看看课文中用怎样的一句话来表达棉花姑娘此时的心情。（读最后一句：她多么盼望有医生来给她治病啊！
）６出示“盼望、治病”）在这句话里有这样两个词语，你明白它们意思吗？用自己的话给大家说说。７、盼”和“治”都是我们今天要认识的生字，你记住了吗？
和同桌说说你的方法。（交流识字方法）三、整体感知课文。
、棉花姑娘盼望有人给她治病，她请哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病？请同学们把全篇课文读一读，找到答案告诉你的同桌。
、棉花姑娘请哪些动物给它治病了？（学生回答，教师板书动物名字）３、过渡：最后是谁治好了棉花姑精选公文范文。
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娘的病呢？燕子、啄木鸟和青蛙为什么不给它治病？还是让我们仔细地来研究研究吧。
四、朗读理解课文。
、同学们，身上长满蚜虫的棉花姑娘看到小燕子时，心里是怎么想的？谁来当一回棉花姑娘，读一读她此时跟燕子说的话。（指导学生读出急切地、充满希望的语气）
、小燕子有没有答应她？为什么？请找出原因并在下面用横线画出。（教师板书：燕子──只会吃空中飞的害虫）
、棉花姑娘不灰心，她又找了啄木鸟和小青蛙，结果是怎样的？请大家用刚才学习第二自然段的方法自学。
三、四两段。（学生用划一划，读一读的方法自学）
、反馈：啄木鸟和青蛙为什么不帮她治病？（学生回答，教师板书答案：啄木鸟──只会捉树洞里的害虫；青蛙──只会田里的害虫）
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、感情朗读１～４自然段。五、复习生字，承上启下。
、一次次请求都失望了，同学们，棉花姑娘向我们求救了，你听，她是怎么说的？（**下面的一段话）
小朋友，我是棉花姑娘。我身上长了许多蚜虫，可难过了。我多么盼望着有人给我治病啊。可是燕子、啄木鸟、青蛙都说没有办法给我治病，小朋友，你有办法吗？快帮帮我吧！
、同学们，你们有办法吗？（请学生说说自己的想法，不一定按照课文的意思，只要有道理即可）六、结束。
同学们刚才想了很多的办法，但棉花姑娘的病最后是谁给治好的呢？请大家课后读一读课文自然段就能知道答案。
七、课后作业。
熟读全文、做一个文**现的自己喜欢的动物头饰。
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新人教版小学语文一年级下册《棉花姑娘》教案
棉花姑娘。一 课前活动 猜谜语 二 指导读题。师 今天我们要学习的课文就和棉花有关 课前板书课题，有拼音 生 棉花姑娘。师 注意看拼音的声调，说说你的发现生 我发现花和娘都是轻声。师 你真是亮眼睛啊，请你注意轻声，把课题正确的读一遍。师 请全班同学齐读一遍，注意轻声。师 姑娘 这两个字是今天要和我们...
2019新版一年级下册语文《棉花姑娘》教学设计之一
棉花姑娘 教学设计之一。小朋友们，你们想不想玩游戏呢？好，我们游戏的名字叫摘桃子。教师出示桃树 小朋友们，你们看这棵高大的桃树，桃树上结了许多桃子，你们想不想把桃子摘下来呢？可是老师有一个小小的要求，要想得到桃子先读准生字再扩词，如果回答对了，这个桃子就属于你，能做到吗？过渡 这7个汉字是我们上节课...
人教版一年级下册19 棉花姑娘教学设计教案
19.棉花姑娘。教学准备。1.教学目标。教学目标 1 会认 姑 娘 等7个生字。2 能正确流利初步有感情地朗读课文。3 了解不同的益虫与益鸟的不同作用。2.教学重点 难点。教学重点 字形 啄 斑。字音 盼 娘 治及正确流利地朗读课文。3.教学用具。教学过程。一 导入。小朋友们，今天老师为你们带来了一...