《人民币的认识》教学反思。
人民币的知识对于一年级的小学生来说是第一次接触，青岛版《人民币的认识》这一教学内容安排在一年级下学期。一年级学生对人民币有所认识，但认识得不全面，只是了解小面额的人民币，基于学生的认识基础，我这样安排教学：在教学“认识1元、1角、1分的人民币”时，我开展“分一分”活动，让学生以小组为单位，合作来把人民币分类，在分的过程中对人民币有一个初步的认识和区分。
根据学生的分法，随即介绍纸币与硬币。接着提问：“你认识这些钱吗？
请你拿出1元钱，你怎么知道这是1元？”然后让学生仔细观察，讲一讲你是怎样辨认的，说说1元人民币的特征，当学生介绍人民币提到到国徽时，我立刻抓住机会教育学生爱护人民币，因为国徽代表我们的国家。让学生采用小组学习的方法，可以让学生之间互相启发，丰富了课堂活动的形式，也促进了学生主动学习。
我们教学人民币进率时，通过小小售货员的游戏来让学生亲自体验使用人民币。，我出示一元人民币，告诉学生想换成角币请学生帮忙，虽然把问题抛给了学生，但是学生兴趣很高，学生在合作交流中不仅掌握了人民币的进率，而且进一步认识了人民币。
通过这节课的学习，学生能使学生感到数学中的知识就在自己的身边，而且是自己已经会的，使学生对于人民币有了初步的认识，并且会进行简单的兑换，还能养成从小不乱花零钱的习惯。
青岛版小学数学一年级下册《认识厘米》研修总结
厘米的认识 研修总结。徐老师执教的 厘米的认识 这节课我紧紧抓住让学生建立1厘米的空间观念和体会 统一长度单位的必要性这一重难点来设计的。厘米的认识 是二年级上册的内容。它是在学生学习了 比较长短 并已经对长 短的概念有了初步的认识。能够直观比较一些物体长短基础上学习的，是从直观具体向抽象的发展。认...
青岛版小学数学一年级下册《厘米的认识》教案
厘米的认识 教学案例。一 故事导入 1 师 同学们，喜欢听故事吗？今天老师给你们带来一个有趣的故事，可要认真听呀，听听故事里面到底发生了什么事情呢？课件 阿福的新衣 故事 学生听故事。2 师 质疑 到底是为什么呢？让学生充分的讨论交流 使学生意识到 师符和徒弟的手大小不一样，测量的结果就不相同 汇报...
青岛版小学数学一年级下册《厘米的认识》教学反思
厘米的认识教学反思 厘米的认识 是二年级上册的内容。它是在学生学习了 比较长短 并已经对长 短的概念有了初步的认识。能够直观比较一些物体长短基础上学习的。是从直观具体向抽象的发展。认识厘米，用厘米量 厘米的认识 厘米的认识教学反思 厘米的认识 是二年级上册的内容。它是在学生学习了 比较长短 并已经对...