一年一班数学期末检测质量分析。
一、 基本情况：
一年一班共有学生59人，全体参加了本次检测。总分数为分，平均分是分，及格率100%，优秀率100%，59名同学成绩都是a段：（100-85）
本次检测的试题覆盖面广，试题由六大题组成。命题覆盖面广，涵盖了全册的知识点，尤其强调了知识的形成过程，注重了学生思维能力的考察。题目的呈现的方式也多样多样，能充分考虑学生的年龄特点。
另外，版面设计活泼、**并茂。降低了学生读题审题的难度。同时，关注生活与数学的联系。
增强了学生做题的兴趣与信心。
二、取得的成绩及原因：
1、学生对“分类与整理”“找规律”有关内容掌握较好，能按照题目有关要求解决问题。例如：一、填一填中的第10题“找规律，接着画题“找规律填数”的正确率约为98.3%。
2、学生的计算能力比较强。计算题呈现的方式多样化。例如：
“73连续减9算一算”这些题目正确率在96.6%左右。可见，学生比较熟练地掌握了100以内数的两位数加减整十数、一位数的有关运算。
3、学生具有初步的数学思维能力与方法。如试题中的“我是聪明小法官”中的题正确率为95%左右。 “解决问题”中的题95%的学生能正确完成。
学生具有了一定的观察比较的数学思维方法。
三、存在问题及原因：
1、学生不能全面思考问题，。如第一题的第11小题“34+ ＜40， 里最大填（ ）里一共可以填（ ）个数。”是整份试卷中学生失分最为严重的一题。
得满分的只占80%左右，我们以后的课堂教学要重视学生问题意识的培养，2、学生的判断能力有待加强。如第二题中的第4题“11这个数中的两个1,表示的意义不同” 正确率在85%左右，主要在于他们没有审清题意，有待于今后加强训练。
3、学生思考问题不细致，全面思考问题的能力有待加强，例如：第一题第8题“减数是25，差是8，被减数是（ ）学生直接用减法计算，丢分很多。
四、改进措施：
1、要重视学生学习习惯的养成教育。从卷面上看，有的同学书写还不够不规范、读题能力也不强。这也是今后教学应当常抓不放的。重视培养学生养成良好的学习习惯，将会使学生终生受益。
2、要用好教材中的各类情境图。引导学生进行自主探索，自觉发现新知、掌握知识的形成过程，有利于提高学生的数学思维能力与思考的方法。
3、进一步加强学困生的辅导，重点关注，长抓不放，才能全面地提高教学质量。
一年级数学期末试卷质量分析
本次抽样按每班高 中 低随机各抽3张试卷，共30份，进行质量分析。本张试卷共有三大题14小题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现 数学即生活 的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。一 基本情况。分数段统计 失分率统计 二 得失原因分析和对策。1 直接写得数 学生失分较...
一年级数学期末试卷质量分析
党江镇2013年春季学期一年级数学期末检测试题质量分析 1 基本情况。全镇一年级学生共有人，参加检测人，总分分，平均分分，80分以上人，优秀率 及格人数人，及格率 最高分分，最低分分。二 试卷结构与特点。本次期中考试检测从总体来看试卷抓住了本册书前部分内容的重点 难点 关键点。考查学生基础知识的掌握...
一年级数学期末试卷质量分析
文容。一 基本情况。本次考试基本达到了本学期教学的效果，有。一 二个村点校考出了较在好的成绩，也有个别点校相对较差，全班无一人及格，完小的两个班相对来说也比较差，虽及格率较高，但分数不高，优秀率较低。二 试题分析。本次考试共七大题，第一填空题，题量较多，所占比分较重。注重了基础部分的训练，第二判断题...