金星小学部编一年级上册语文教学计划。
一、教材分析：
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分8个单元。“我上学了”是入学教育，目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规，作为一个中国人的自豪的情怀的启蒙教育。第。
一、五单元为“识字”第。
二、三单元为“汉语拼音”第。
四、六、七、八单元是“课文”每个“语文园地”都结合单元的训练学习重点有汉语拼音、字词句的运用“口语交际”等几个训练学习重点部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性。
二、班级概况：
全班共13人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯处于逐步形成的阶段。
三、教学措施：
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势和良好的写字习惯作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，持之以恒长期练。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析。
和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累我上学了。
第一单元教学计划。
一、教材解析。
儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。
内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。
第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。
第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。
第三部分以“我爱学语文”为主题，以**结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。
二、教学目标。
1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
3.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
4.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。三、【教学重点】1、知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。【教学难点】感受语文学习的意义。四．【教学难点】1、初步了解我国是个多民族的国家。
2、感受语文学习的意义。
五、课时安排5课时。
教学资源1课文插图说明。我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56个民族。各民族有不同的生活习惯和民族服饰。
）年级（）第（）单元测试卷分析。
一、数据记录参考人数。
不及格人数。
及格人数。优秀人数。
总分。人平分。
及格率。优秀率。
综合分。二、试题分析。
三、学生答题分析。
四、典型错误。
今后教学改进措施。
第二单元教学计划。
教材分析。本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
教材在每一课都提供了整合的情境图。这些情境图既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度，增加了拼音学习的趣味性。呈现全部可拼读音节并带声调，方便学生进行全面的拼读练习。
另外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。教学目标。
1、正确认读单韵母ɑ、o、e，i、u、ü，读准音，认清形。正确认读b、p、m、
f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
23个声母，读准音，认清形，正确认读单韵母ɑ、o、e，i、u、ü，和，b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w23个声母相拼的音节，2、知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e、i、u、ü，的四声。
3、认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e、i、u、ü。
教学重点。1.正确认读单韵母ɑ、o、e，i、u、ü，读准音，认清形。
正确认读23个声母，读准音，认清形，正确认读单韵母ɑ、o、e，i、u、ü，和，23个声母相拼的音节，2、知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e、i、u、ü，的四声。
3、ɑ、o、e的正确认读和四声练习。意培养正确的执笔和写字姿势以及良好。
的书写习。教学难点。
、o、e、i、u、ü，的第二声和第三声的读法。教学准备。
教师准备：字母卡片、挂图，课件。
学生准备：预习)学生观察，看图说话。
）年级（）第（）单元测试卷分析。
一、数据记录参考人数。
不及格人数。
及格人数。优秀人数。
总分。人平分。
及格率。优秀率。
综合分。二、试题分析。
三、学生答题分析。
四、典型错误。
今后教学改进措施。
第三单元教学计划。
单元教材分析】：
1.本单元的教学内容学习9个复韵母ie üe er9个鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，ɑng、eng、ing、ong，。2、读儿歌识字15。
3.“用拼音”“字词句运用”“和大人一起读”【单元教学目标】：
1．学会ie üe er 9个复韵母，9个鼻韵母ɑn、en、in、un、
n，ɑng、eng、ing、ong，读准音，认清形，正确书写。
2．能正确拼读9个复韵母9个鼻韵母与声母组成的音节及带调拼读音节。3．认识15个个生字，正确读词，会读儿歌，体会童趣。
4．学习正确的执笔姿势、写字姿势，初步养成良好的写字习惯。5.认识生字，并能在一定的语境中使用。
6.能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。【单元教学重、难点】：
1.学会复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。2.能够正确认读词语，并会恰当使用。
3.能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。【单元课时安排】：9---11课10课时。
第四单元教学计划。
单元教材分析。
本单元以“自然美景”为主题进行编排，选编的课文用不同的形式突出了大自然不同的景色之美。《秋天》通过对一系列秋天景物的描写，让人感受到秋天的美丽和秋高气爽；《小小的船》是一首儿歌，通过描绘美丽的夜空，来激发学生热爱大自然的情感；《江南》这首汉乐府诗歌让学生初次接触到了诗歌体裁，不仅为学生展现了一幅“鱼戏莲叶间”的画面，还提高了学生的文学素养；《四季》用四段短小精悍的对话，展示了春、夏、秋、冬四个季节不同的景色。口语交际的内容是“我们做朋友，通过引导学生积极参与教学互动，旨在培养学生的交际能力和表达能力。
语文园地四有5项内容，分别是“趣味识字”“字词句运用”“展示台”“日积月累”，以及“和大人一起读”单元学情分析学生在前几个单元的学习中认识了一些生字，对拼音也更加熟悉了，现在可以借助拼音将课文读通顺，并能联系生活实际感悟课文描绘的自然美景。学习这四课，教师要考虑一年级学生识字不多的认知基础，根据文本环境创设识字情境，在情境中把识字与学词结合起来，把学词和认识事物结合起来，并及时在短文的朗读中和日常生活中认读、巩固。通过学习这个单元，学生可以增强学习语文的兴趣，培养热单元教学目标1、会认44个生字，会写16个生字，规范书写生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受学习语文的乐。
趣。3、能向他人做自我介绍，并能引起话题。知道与人交往时，看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。4、培养学生的观察力、感受力，联系生活实际受自然的美好。
单元教学重点。
1、会认44个生字，会写16个生字，规范书写生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受学习语文的乐趣。
单元教学难。
1、会写16个生字；背诵课文。
2、感受学习语文的乐趣；培养学生的观察力、感受力。3、能向他人做自我介绍，并能引起话题。知道与人交往时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。教学措施。
1、充分利用学生自制生字卡片，反复认读生字。
2、重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。3、鼓励学生模仿课文中简单的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情。
单元课时安排。
秋天2课时、小小的船2课时、江南2课时四季2课时、口语交际1课时语文园地四3课时合计12课时。
）年级（）第（）单元测试卷分析。
一、数据记录参考人数。
不及格人数。
及格人数。优秀人数。
总分。人平分。
及格率。优秀率。
综合分。二、试题分析。
三、学生答题分析。
四、典型错误。
今后教学改进措施。
小学一年级上册语文教学计划
黄持勤。一 班级基本情况。本班共有学生人，其中男生人，女生人。他们的年龄为6周岁，他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心。但学生刚入校对学校的常规不了解，年纪小，自律性差。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正 督促。良好的行为习惯，学习习惯均需要一点点地培...
小学一年级上册语文教学计划
1 学情分析 本班学生43人，其中男生30人，女生13人。一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，大多活泼好动，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。大部分学生上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断督促。现在...
小学一年级上册语文教学计划
在培养习惯 方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。小学一年级上册语文教学计划如下，快随出国一起来了解下。全册教材由 入学教育 汉语拼音 识字 课文 语文园地 口语交际 几个部分组成。为了...