页。第六单元：单元计划。
单元教学内容：6－10的认识和加减法 （p42―――p83）
单元教材分析：本单元教材主要由的认识和加减法的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。-第六单元_
第六单元：单元计划。
一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：
本单元教材主要由的认识和加减法的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。
单元教学内容：6－10的认识和加减法 （p42―――p83）一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：
6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：本单元教材主要由的认识和加减法的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。
单元教材分析：本单元教材主要由的认识和加减法的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。
本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。在教学中，可加强操作和观察活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6－10的数概念和加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：
单元计划单元教学内容：6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：本单元教材主要由的认识和加减法的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。
单元教学目标：一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：
6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：本单元教材主要由的认识和加减法的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。
1、使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：
6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：本单元教材主要由的认识和加减法的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。
2、使学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：
6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：本单元教材主要由的认识和加减法的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。
3、使学生进一步认识的含义，知道用这些符号来表示数的大小。一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：
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4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：
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5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：
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6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：
6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：本单元教材主要由的认识和加减法的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。
7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：
6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：本单元教材主要由的认识和加减法的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。
单元教学重点：
6―――10的各数的认识和加减法。
单元教学难点。
1、数概念的形成。
―――10的加减法。
单元课时安排：约21课时一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：
6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：本单元教材主要由的认识和加减法的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。
的认识和加减法5课时一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：
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的认识和加减法5课时一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：
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的认识和有关10的加减法 4课时一年级上册数学教学设计-第六单元_2013人教课标版第页第六单元：单元计划单元教学内容：6－10的认识和加减法 （p42―――p83）单元教材分析：
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一年级上册数学第六单元教学设计 2019北师大版
北师大版一年级数学第一册第六单元教学设计。第六单元认识图形。单元教材分析 本单元的教学内容包括两个部分 立体图形 长方体 正方体 圆柱和球 的认识和立体图形的拼组。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在其他平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。而学生通过动手操作，对...
一年级数学上册教学设计第六单元
一年级数学上册教学设计第六单元 加减混合 加减混合。东湖洲小学执教者 刘佩燕。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级上册第75页 课型 新授课 教学目标 1 使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2 培养学生观察 比较和抽象概括能力，以及应用所学知...
一年级数学上册第六单元教学设计
第六单元。单元主题 11 20各数的认识。主备人 备课成员 教材分析 本单元主要是使学生掌握20以内数的大小和11 20各数的读法和写法，为学习题20以内的加法 减法做好准备。教材中提供了丰富的素材，注重联系学生生活实际，注重体现学习过程。在教学新内容之前，教材提供了一幅学具图，供学生使用。这是因为...