一、考试情况分析：
1、成绩分析：
本次考试参考24人，及格28人，优秀25人，高分10人。
2、试卷分析：
一二单元试题，难易适中，只是学生对基础知识掌握不是很牢固，导致很多不该犯的错误依旧出现在了试卷上。
本张试卷共有十道大题，第一题为选择正确的读音；第二题为看拼音写词语，对本单元要求会写的生字进行了测试，同时考察了学生拼拼音的能力；第三题为形似字组词，考察了学生对形似字的辨析；第四题为补充量词；第五题补充成语；第六题为照样子写句子，考察了学生说话的能力；第七题为按课文内容填空，对基础的知识及重点字词进行了考察；第八题为阅读题，对学生的自然段及理解能力进行了适宜的测试，第九题为古诗连线，对课外古诗的掌握进行了测试；第十题为看图写话，可能由于学生的表达能力及认识的字有限导致写的看图写话逻辑混乱，表达不清。
二、问题存在的原因：
1、学生的拼读能力差，字词掌握的不好。
2、对量词的强化不够，今后加强对数量词的强化。
3、写句子能力差，由于会写的字较少，用拼音写出现了丢三落四的情况，还有的句子写的不通顺。
4、刚接触阅读，还不能完全理解题意，做题的方法掌握不好。
5、看图写话部分，很多同学对图画上的内容理解不够好，对自己想表的内容表达不出来。
三、提高措施：
1、在平时的学习中，随时注意对学生拼读的训练，对基础太差的同学进行个别辅导。
2、量词多强化，经常复习。
3、多读书，多写，多看。逐步加强学生对自己要表达内容的能力。
4、让学生多阅读，逐步掌握做阅读题的方法。
四、重点讲评：
第一题重点讲“闷热”“结网”的音调。
第二题对“蚂蚁、同时”多强调。
第三题中对“放、收”的偏旁强调。
第四题中“一名学生、一把铜号，一条鱼”多强调。
第五题对“鸟语花香、泉水丁冬、柳绿花红”字的书写进行强调。
第六题中对学生的想表达的内容进行整顿，不会写的字用拼音来代替，并强调拼音的音调。
第七题强调“着、送、忙、知”的书写。
第八题着重讲如何辨析自然段和几句话及对课文内容换种说法并作适当的训练。
第九题是古诗连线，考察对课外背诵古诗的情况，以后会更加强对课外古诗的积累。
第十题看图写话引导学生从图画中看到了什么并作适当的延伸，对自己想表达的内容能够清晰的呈现的书面上！
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