《河里的月亮》教学设计。
教学目标：1、 认识“晶、过、碎、要、惊、动、静”8个字，会认并会写“两、东、西、让、会、再么”7个生字。
2、 能正确理解“滚圆”“晶亮”“惊动”“安静”等词语的意思。
3、 能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。感受水中月亮的形态之美，激发学生对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然、热爱大自然的意识。
教学重点：1、会认并会写“两、东、西、让、会、再么”7个生字。
2、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1、能正确理解“滚圆”“晶亮”“惊动”“安静”等词语的意思。
2、感受水中月亮的形态之美，激发学生对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然、热爱大自然的意识。
教学过程：第一课时。
一、 猜谜语，导入课题。
1、 游戏“猜一猜”：
1） 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。
2） 小小船儿天空挂。
过渡：小朋友们知道吗，河里也有月亮呢。河里的月亮是什么样子的呢？它会变吗？就让我们一起来学习当代著名女作家柯岩写的儿童诗《河里的月亮》。
2、 读题。
1） 教师板书课题：河里的月亮。提醒学生有两个轻声。
2） 正音：河里（li） 月亮（liang）
3） 齐读课题。
二、 初读课文，认识生字。
1、 教师范读，引入文本情境。
2、 学生自由读文，初步感知文本。
要求：读准字音，读通句子。不理解的地方多读几遍。
3、 出示生字组成的词语：晶亮、游过、破碎、不要、惊动、安静、瞧一瞧。
4、 学生展示，教师相机正音。
强调以下生字的读音：晶（jing）亮破碎（sui） 惊（jing）动安静（jing）待会儿（儿化音） 么（轻声）
三、 初步理解课文。
1、 生字词宝宝被我们送回了家，下面请小朋友们再次朗读课文，数一数这首诗有几句话。（四句话）
2、 这首诗写了什么呢？（水中月亮的变化）
四、 教学生字，指导规范书写。
1、 课件出示“让”、“再”，指名读。
2、 具体指导两个字的写法。
1）“让”字有一个新的笔画（横折提）。书写横折提时，横和竖略短，提轻快。言字旁的点要与折画对齐。师范写，生书空。
2）“再”字身上很多横。先让学生观察田字格中的“再”，让学生明白“再”的三横和横折钩的横分别把中间的一竖平均分成了三等分，并且最后一横最长。师范写，生书空。
五、布置作业。
指导学生在《习字册》上描红。关注学生坐姿，头正身直臂开足安。
第二课时。一、复习导入。
1、指名朗读课文。
2、齐读。二、精读诗歌，积累运用。
1、精读第一句。
出示第一句话：天上一个月亮，河里一个月亮，滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。
河里的月亮是什么样子的？（板书：滚圆、晶亮）
1） 理解词语“滚圆”
出示**（月亮、西瓜、皮球、肚皮），学生通过形象的物品感受“滚圆”，不仅圆，而且还鼓鼓的、很饱满，非常圆，我们就把这种形态叫做——滚圆。
填合适的词语练习，除了月亮可以说成滚圆的月亮，还有什么也可以说成是滚圆的呢？看**提示，尝试填空：滚圆的（ ）西瓜、皮球、太阳、面团）
2） 理解词语“晶亮”
河里的月亮不仅滚圆，而且还很——晶亮。看看“晶”这个字，它的身上有三个日，表示光亮的意思，泛指天上有许多星星，所以很亮。
河里的月亮为什么会像星星一样闪亮呢？（因为河里的月亮在水里，水波会反光。）
3） 有感情地朗读第一句话，感悟水里月亮的圆和亮。
3、 精读第二句。
过渡：河里的月亮还是什么样子的呢？它也和天上的月亮一样会变吗？
出示第二句话：一条鱼儿游过，月亮忽然碎啦，一块，两块，东晃，西晃。
1） 指名读第二句话，其他学生仔细听，思考：河里的月亮还会变成什么样？
2） 河里的月亮变成了“一块，两块”的了，为什么？生答，师总结：因为它被鱼儿撞碎了。
3） 学习“碎”字。
出示“碎”字的篆文，它在古代指用石头砸碎东西，所以这个字中有一个“石”。诗中指的是谁碎了？（月亮碎了）
4） 河里的月亮还在“东晃，西晃”，为什么？生答，预设：河里的月亮只是天上月亮的一个影子，河水不平静的时候，月亮也就不完整了。河水不停地晃动，破碎后的月亮也跟着晃动。
5） 师总结：因为小鱼游过，水波在动，导致水里的月亮跟着水波在晃。看看这两个词，再做做动作，读一读。
6） 齐读。边做动作边读。
4、 精读第。
三、四句。过渡：你瞧，河里的月亮又变了。
1） 出示句子：啊，不要惊动它，让它安静一下。
它指谁？（月亮）
你觉得应该怎么读这句话？指名读，在学生的朗读中比较中，感受“安静”
总结：这句话要读得轻轻的，因为——不能惊动月亮。
2） 老师引读最后一句：待会儿你——再来瞧，它依旧是那么滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。
理解“再”字。“再”表示第二次。第二次来瞧一瞧就叫做——再来瞧。
理解词语“依旧”。瞧，水里的月亮变得又和刚开始一样了，它还是那样——滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。这就叫做——依旧。
三、总结全文，指导朗读。
让学生获得初步的情感体验，尊重学生的个性差异，读出学生自己的感受。
四、布置作业。
1、朗读课文。
2、搜集有关月亮的诗歌，背诵其中一首。
苏教版一年级语文上册
苏教版一年级语文上册期末考试卷。班级 姓名 一 先读一读，再把下面的字和拼音用线连起来。4 l m i n y zu zh qi n ji o麦弓鹿竹前牙角左。二 先把下列拼音填完整，再把三拼音节写在四线格里。9 u nqu n ql sh uq n m n 三 仔细拼读，再写出正确的笔画。7 th...
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苏教版一年级上册语文 秋姑娘的信 教学设计。教学目标 1有感情地朗读课文。2 认识两个新笔画 pie dian wo gou 学会生字 好 理解生字组成的词。3 体会课文内容，认识秋去冬来的季节变化特点。4 培养学生良好的学习习惯和自主探索及合作学习的能力。教学重点 难点 1 指导学生读好 读准课文...
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认一认3 一 教学目标。1 能够正确认识8个汉字，读准字音，分清字形。2 能够根据图画初步了解这些字的意思。二 教学重点 难点 正确认读16个汉字，读准字音。三 教学准备 生字片 多 课件。四 设计理念 1 语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，培养语文能力...